ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها عن بعد: الجامعة الدولية المفتوحة نموذجاً

العنوان بلغة أخرى: Teaching Arabic to Non-Native Speakers Remotely: The International Open University as a Model
المصدر: سياقات اللغة والدراسات البينية
الناشر: مؤسسة ترنيم للتنمية والإبداع
المؤلف الرئيسي: أبو ضاوي، إبراهيم عبدالحفيظ محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abu Dawy, Ibrahim Abdul Hafiz Mohammed
المجلد/العدد: مج10, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2025
الشهر: يناير
الصفحات: 21 - 44
ISSN: 2537-0553
رقم MD: 1535092
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
تعليم اللغة العربية عن بعد للناطقين بغيرها | الجامعات التي تعلم اللغة العربية عن بعد للناطقين بغيرها | الجامعة الدولية المفتوحة | قسم اللغة العربية بالجامعة الدولية المفتوحة | تعليم اللغة العربية عن طريق الراديو | تعليم اللغة العربية عن طريق الإذاعة | تعليم اللغة العربية عن طريق الإنترنت | Remote Arabic Language Teaching | Teaching Arabic to Non-Native Speakers Remotely | Universities Teaching Arabic Remotely | International Open University | Arabic Language Department at the International Open University | Teaching Arabic Via Radio | Teaching Arabic Via Broadcasting | Teaching Arabic Via the Internet
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

8

حفظ في:
المستخلص: تتناول هذه الدراسة طريقة متجددة في تعليم اللغة العربية، ألا وهي تعليم اللغة العربية عن بُعد، التي تتطور سريعا عبر الحقب المختلفة، كما أنه قد كثر انتشارها في الآونة الأخيرة بشكل متزايد ملحوظ، وبخاصة لغير الناطقين بها؛ وذلك بسبب سهولة ويسر وسائل التعليم الإلكتروني الحديث عن بعد، وقلة نفقاته إذا ما قورنت بنفقات التعليم التقليدي المباشر، كما أن هذه الظاهرة قد انتشرت لتعدد أغراض دراسة العربية من غير أهلها، وذلك كالأغراض الأكاديمية العلمية والتجارية والدينية وغيرها من الدوافع الأخرى، كما أن الباحث قد اختار نموذجا عمليا لهذه الطريقة، وهو تعليم اللغة العربية عن بعد في الجامعة التي تحمل اسم "الجامعة الدولية المفتوحة"، حيث قد وصف تجربة تلك الجامعة في تيسير تعليم العربية عن بعد للناطقين بالإنجليزية.

This research paper is divided into an introduction and two main sections. In the introduction, the researcher discusses several topics, including his methodology, a review of previous studies, the study's plan, and specific terms relevant to this paper, such as distance education, open education, and the open university. The first section of the study covers the history of teaching Arabic to non-native speakers remotely, consisting of three parts. The first part discusses about the Distance Learning of Arabic in Europe during the invention of printing. The second part deals with Distance Learning of Arabic teaching following the advent of radio, comprising four subtopics: the beginnings of Arabic-speaking radio stations, Egyptian radio and its Distance Learning of Arabic programs, Arabic teaching programs on other Arab radios, and the "Qawl ala Qawl" program from the Arabic section of the BBC. The third part of the first section focuses on remote Arabic teaching in the 21st century, discussing teaching Arabic via websites and virtual universities on the internet. The second section of the study addresses teaching Arabic remotely to non-native speakers at the International Open University. It consists of an introduction and two parts. The introduction provides an overview of the International Open University. The first part is titled "The Development of Studies at the International Open University." The second part is titled "The Arabic Language Department at the International Open University," consisting of five subtopics: the programs available in the Arabic Language Department, the study system contents in Arabic language courses, the evaluation system in Arabic language courses, the teaching method in the Arabic Language Department at the university, and the status of the Arabic Language Department at the International Open University among other virtual universities.

ISSN: 2537-0553

عناصر مشابهة