| LEADER |
04828nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2278276 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 814666
|a الزهراني، مورة بنت سعيد البشيري
|e مؤلف
|g Al-Zahrani, Noura Saeed Al-Bashiri
|
| 245 |
|
|
|a درجة ممارسة إدارة المعرفة وعلاقتها بالأداء الوظيفي لمديرات مدارس المرحلة الثانوية بالدمام
|
| 246 |
|
|
|a The Degree of Practicing Knowledge Management and its Relationship to the Job Performance of Secondary School Principals in Dammam
|
| 260 |
|
|
|b المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب
|c 2025
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 901 - 937
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى تعرف درجة ممارسة إدارة المعرفة، وتحديد مستوى الأداء الوظيفي لدى مديرات مدارس المرحلة الثانوية بالدمام من وجهة نظرهن، والكشف عن مدى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05) بين متوسطات إدارة المعرفة والأداء الوظيفي تعزى إلى متغيرات المؤهل العلمي، نوع التعليم الخبرة التدريب، وصولا إلى الكشف عن العلاقة بين درجة ممارسة إدارة المعرفة ومستوى الأداء الوظيفي لديهن. ولتحقيق أهداف الدراسة أستخدم المنهج الوصفي الارتباطي، وأعدت استبانة لغرض جمع البيانات. وأظهرت نتائج الدراسة أن درجة ممارسة إدارة المعرفة لدى مديرات مدارس المرحلة الثانوية بالدمام جاءت بدرجة مرتفعة، حيث جاء ترتيب أبعادها الفرعية تنازليا على النحو الآتي: اكتشاف المعرفة، فامتلاك المعرفة، فتوزيع المعرفة، فتطبيق المعرفة، ومستوى الأداء الوظيفي لديهن مرتفع جدا، حيث جاء ترتيب الأبعاد الفرعية تنازليا على النحو الآتي: العلاقات الإنسانية، فالمهام الفنية، فالمهام الإدارية، ووجود علاقة موجبة مرتفعة عند مستوى الدلالة (0.05) بين درجة ممارسة إدارة المعرفة ومستوى الأداء الوظيفي لديهن، حيث بلغ معامل ارتباط بيرسون بينهما (0,700).
|b This study aimed to shed light on the degree of knowledge management practice and to determine the level of job performance among secondary school principals (Females) in Dammam from their point of view. Additionally, it sought to examine the presence of statistically significant differences at the (0.05) significance level between the averages of knowledge management and job performance due to specific variables, which included educational qualifications, type of education, experience, and training. The purpose was to explore the relationship between the degree of knowledge management practice and the level of job performance among principals. The researcher employed a descriptive correlational methodology to achieve the study's objective, designing a questionnaire to collect data. The study yielded several findings, notably that the degree of knowledge management practice among secondary school principals in Dammam is high. a strong positive correlation was at the (0.05) significance level between the degree of knowledge management practice and the level of job performance among principals, with a Pearson correlation coefficient value of (0.700). Based on these findings, the researcher provided several recommendations and suggestions.
|
| 653 |
|
|
|a الإدارة المدرسية
|a اكتشاف المعرفة
|a الأداء المهني
|a التعليم الثانوي
|a السعودية
|
| 692 |
|
|
|a إدارة المعرفة
|a الأداء الوظيفي
|a مدارس المرحلة الثانوية
|a مديرات المدارس
|b Knowledge Management
|b Secondary Schools
|b School Principals
|
| 700 |
|
|
|9 194001
|a بني مرتضى، أحمد سليمان محمد
|e م. مشارك
|g Bani Murtada, Ahmed Sulaiman Mohammed
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 024
|e The Arab Journal of Educational and Psychological Sciences
|f Al-Mağallaẗ al-ʿarabiyyaẗ li-l-ʿulūm al-tarbawiyaẗ wa al-nafsiyaẗ
|l 044
|m ع44
|o 1803
|s المجلة العربية للعلوم التربوية والنفسية
|v 000
|x 2537-0464
|
| 856 |
|
|
|u 1803-000-044-024.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1535216
|d 1535216
|
