| LEADER |
05407nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2278915 |
| 024 |
|
|
|3 10.38005/0880-000-054-001
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الإمارات
|
| 100 |
|
|
|9 561493
|a كاظم، جبار علي
|e مؤلف
|g Kazem, Jabbar Ali
|
| 245 |
|
|
|a تأثير استراتيجية التعلم للإتقان في السلوك التنافسي والأداء المهاري للضربة الساحقة لناشئي الريشة الطائرة
|
| 246 |
|
|
|a The Effect of the Learning Strategy for Mastery on the Competitive Behavior and Skill Performance of the Smash Hit for Junior Badminton Players
|
| 260 |
|
|
|b الأكاديمية الدولية لتكنولوجيا الرياضة
|c 2024
|
| 300 |
|
|
|a 11 - 22
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى إعداد مقياس السلوك التنافسي للاعبين فضلا عن التعرف على تأثير استراتيجية التعلم للإتقان في السلوك التنافسي والأداء المهاري للضربة الساحقة لناشئي الريشة الطائرة، واتبع الباحث المنهج التجريبي بتصميم المجموعتين المتكافئتين ذات الاختبارين القبلي والبعدي، وتمثل مجتمع البحث ناشئي نادي المحاويل الرياضي والبالغ عددهم (30) لاعب، وتم تقسيمهم على مجموعتين تجريبية وضابطة وبالتساوي، واستعمل الباحث والأدوات والأجهزة المناسبة لإجراءات البحث وتم إجراء التجربة الاستطلاعية وإيجاد المعاملات العلمية بعدها أجريت الاختبارات القبلية والتكافؤ ومن ثم تطبيق استراتيجية التعلم للإتقان على عينة المجموعة التجريبية، خلال (4) أسابيع وبواقع وحدتين تعليميتين في الأسبوع وبزمن (90) دقيقة للوحدة التعليمية، وبعد الانتهاء من تطبيق الاستراتيجية أجريت الاختبارات البعدية على عينة البحث، وبعد الحصول على النتائج ومعالجتها إحصائيا، وضع الباحث استنتاجات منها لاستراتيجية التعلم للإتقان دورا كبيرا في تنمية السلوك التنافسي والأداء المهاري للضربة الساحقة لناشئي الريشة الطائرة، وفي ضوء هذه الاستنتاجات البحث أوصى الباحث بضرورة اعتماد استراتيجية التعلم للإتقان في تعلم الأداء المهاري للضربة الساحقة فضلا عن التأكيد على إجراء اختبارات للاعبين بشكل مستمر للمتغيرات النفسية المهمة.
|b The aim of the research was to prepare a scale for competitive behavior for players, as well as to identify the effect of the learning strategy for mastery on the competitive behavior and skill performance of the smash hit for junior badminton players. The researcher followed the experimental method by designing two equal groups with pre- and post-tests. The research community represented the juniors of Al- Mahawil Sports Club, numbering (30) players, and they were divided into two experimental and control groups equally. The researcher used the appropriate tools and devices for the research procedures, and the exploratory experiment was conducted and scientific transactions were found. After that, the pretests and equivalence were conducted, and then the learning strategy for mastery was applied to the sample of the experimental group, during (4) weeks, at a rate of two educational units per week and with a time of (90) minutes For the educational unit, and after completing the application of the strategy, post-tests were conducted on the research sample, and after obtaining the results and processing them statistically, the researcher made conclusions from them for the learning strategy to mastery a major role in developing competitive behavior and skill performance of the smash hit for badminton juniors, and in light of these research conclusions, the researcher recommended the necessity of adopting the learning strategy to mastery in learning the skill performance of the smash hit, in addition to emphasizing the continuous testing of players for important psychological variables.
|
| 653 |
|
|
|a الاستراتيجيات التعليمية
|a الأداء الرياضي
|a ناشئو الريشة الطائرة
|a المهارات الرياضية
|
| 692 |
|
|
|a استراتيجية التعلم للإتقان
|a السلوك التنافسي
|a الأداء المهاري
|a الريشة الطائرة
|b Learning Strategy to Mastery
|b Competitive Behavior
|b Skill Performance
|b Badminton
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علوم الرياضة
|6 Education & Educational Research
|6 Sport Sciences
|c 001
|e The European Journal for sport sciences Technology
|f Al-mağallaẗ al-ūrubbiyyaẗ li-tiknūlūğiyā ʿulūm al-riyāḍaẗ
|l 054
|m ع54
|o 0880
|s المجلة الأوربية لتكنولوجيا علوم الرياضة
|v 000
|x 2409-2908
|
| 856 |
|
|
|u 0880-000-054-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1535854
|d 1535854
|
