المستخلص: |
يستهدف البحث الحالي تعرف طبيعة العلاقة بين متغيرات البحث: النضج الخلقي لدى المرشدين التربويين وعلاقته بالذكاء المنظومي واتساق الذات، ومدى إسهام متغيري الذكاء المنظومي، واتساق الذات في التباين الكلي لمتغير (النضج الخُلقي) تألفت عينة البحث من (۱۸۰) مرشداً تربوياً من تربية بغداد (الكرخ والرصافة)، وقد تم تطبيق مقياسي (النضج الخلقي، واتساق الذات) واختبار الذكاء المنظومي، وباستعمال معامل ارتباط بيرسون والاختبار التائي (t-test)، وتحليل الانحدار المتعدد، أظهرت النتائج: 1- وجود علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائياً بين (النضج الخُلقي) و(الذكاء المنظومي) و(اتساق الذات). ٢- يسهم (الذكاء المنظومي) و(اتساق الذات) بـ (%68.7) من التباين الكلي في متغير (النضج الخلقي).
The current research aims to know the nature of the relationship between research variables: moral maturity counselors and its relationship to systemic intelligence and Self-consistency, and the extent of the contribution of the two variables (systemic intelligence, and self-consistency) in total contrast to the variable (moral maturity). The Sample of the research consisted of (180) Educational counselors from Educational Baghdad (Karkh and Rusafa), it has been applied measurements of (moral maturity, and Self-consistency) and Test (systemic intelligence), and using correlation Pearson coefficient and test (t-test), and multiple regression analysis, the results show: 1. There is a statistically significant positive relationship between the (moral maturity) both (systemic intelligence) and (self-consistency). 2. Contribute to (systemic intelligence) and (self-consistency) b (68.7%) of the total variation in the variable (Moral maturity).
|