ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الاستقرار النفسي وعلاقته بالإندماج الجامعي والذكاء الروحي لدى طلبة الجامعة

العنوان بلغة أخرى: Psychological Stability and its Relationship to Integration University and Spiritual Intelligence among University Students
المصدر: مجلة البحوث التربوية والنفسية
الناشر: جامعة بغداد - مركز البحوث التربوية والنفسية
المؤلف الرئيسي: العكيلي، جبار وادي باهض (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Ukayli, Jabbar Wadi Bahidh
المجلد/العدد: ع78
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
الصفحات: 219 - 247
DOI: 10.52839/0111-000-078-007
ISSN: 1819-2068
رقم MD: 1386541
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
الاستقرار النفسي | الإندماج الجامعي | الذكاء الروحي | Psychological Stability | University Integration | Spiritual Intelligence
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: استهدف البحث الحالي تعرف الاستقرار النفسي وعلاقته بالاندماج الجامعي والذكاء الروحي لدى طلبة الجامعة، تألفت عينة البحث من (١٥٨) طالباً وطالبة من طلبة كلية التربية- الجامعة المستنصرية، تم تطبيق مقاييس: الاستقرار النفسي، الاندماج الجامعي، والذكاء الروحي، وباستعمال معامل ارتباط (بيرسون)، والاختبار التائي أظهرت النتائج: تمتع أفراد العينة بالاستقرار النفسي، والاندماج الجامعي، والذكاء الروحي، وجود علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائياً بين متغيرات البحث، وتمخضت النتائج عن بعض التوصيات والمقترحات.

The current research aimed to identify psychological stability and its relationship to university integration and spiritual intelligence among university students. The research sample consisted of (158) students from the College of Education- Al-Mustansiriya University. A scale was applied: psychological stability, university integration, and spiritual intelligence, and by using the (Pearson) correlation coefficient, and the t-test, the results showed: the sample members enjoy psychological stability, university integration, and spiritual intelligence, and there is a positive, statistically significant correlation between the research variables, and the results resulted in some recommendations and proposals.

ISSN: 1819-2068