تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > تكوين معلمي التعليم المتخصص وع...>الوصف

تكوين معلمي التعليم المتخصص وعلاقته بآدائهم الوظيفي: دراسة ميدانية بولاية بسكرة

العنوان بلغة أخرى: Training of Specialized Education Teachers and its Relationship to their Job Performance: Field Study in Biskra State
المصدر: مجلة علوم الإنسان والمجتمع
الناشر: جامعة محمد خيضر بسكرة - كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية
المؤلف الرئيسي: بن الطاهر، عماد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: كليل، نجاة (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج13, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 377 - 404
DOI: 10.37136/2000-013-003-017
ISSN: 2253-0347
رقم MD: 1536258
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
إعداد المعلمون | البرامج التكوينية | الأداء الوظيفي | معلمو التربية الخاصة | الجزائر
كلمات المؤلف المفتاحية:
الأداء الوظيفي | التكوين | Job Performance | Genesis
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

3

حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة الحالية إلى معرفة ما مدى العلاقة الارتباط بين الجانب النظري (التكوين) والجانب الميداني (الأداء الوظيفي) لمعلمي التعليم المتخصص بولاية بسكرة. ومدى الاستفادة من برنامج التكوين المقدمة لهم، وتوصلت نتائج الدراسة إلى أن هناك علاقة وثيقة بين تكوين معلمي التعليم المتخصص لولاية بسكرة وبين أدائهم الوظيفي، تنعكس هذه العلاقة إما إيجابا أو سلبا على مردوديته التعلمية والتعليمية والنفسية بشكل عام، وبأن برنامج التكوين لم يغطي كل متطلبات الممارسة المهنية لمعلم التعليم المتخصص.

The current study aims to know the extent of the relationship between the theoretical aspect (training) and the field aspect (job performance) of specialized education teachers in the state of Biskra. And the extent of benefit from the training program provided to them. The results of the study concluded that there is a close relationship between the training of specialized education teachers in the state of Biskra and their job performance. This relationship is reflected either positively or negatively on their learning, educational and psychological returns in general, and that the training program did not cover all the requirements of practice. Professionalism for a specialized education teacher.
ISSN: 2253-0347

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.