تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > Evaluation of Emotional Behavi...>الوصف

Evaluation of Emotional Behavioral Disorders and Related Factors in Afghan Immigrant Students Living in Iran

العنوان بلغة أخرى: تقييم الاضطرابات السلوكية العاطفية والعوامل ذات الصلة لدى الطلاب المهاجرين الأفغان المقيمين في إيران
المصدر: أوراق ثقافية: مجلة الآداب والعلوم الإنسانية
الناشر: د محمد أمين الضناوي
المؤلف الرئيسي: زيوري، شهلا (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Zivari, Shahla
مؤلفين آخرين: قمراني، أمير (م. مشارك) , نوروزي، قاسم (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج6, ع35
محكمة: نعم
الدولة: لبنان
التاريخ الميلادي: 2025
الشهر: كانون الثاني
الصفحات: 182 - 203
ISSN: 2663-9408
رقم MD: 1536308
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
المدارس الابتدائية | الاضطرابات العاطفية | القيم السلوكية | إيران
كلمات المؤلف المفتاحية:
الاضطرابات السلوكية العاطفية | العوامل ذات الصلة | الطلاب المهاجرون | الأفغان | Emotional Behavioral Disorders | Related Factors | Immigrant Students | Afghans
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

3

حفظ في:
المستخلص: الهدف: أجريت الدراسة الحالية بهدف تقييم الاضطرابات السلوكية العاطفية، والعوامل ذات الصلة لدى الطلاب الأفغان المقيمين في إيران. الطريقة: في هذه الدراسة البحثية، اختير 116 طالبا في المدارس الابتدائية من الصف الأول إلى السادس عن طريق العينة العشوائية. كانت أداة قياس الاضطرابات السلوكية العاطفية في هذه الدراسة هي قائمة مشاكل سلوك الطفل لأشينباخ (CBCL) واستبيان أعده الباحث لقياس العوامل المتعلقة بالاضطرابات السلوكية العاطفية. النتائج: أظهرت نتائج البحث أن متوسط الاضطرابات الداخلية والخارجية في مجموعة العينة بأكملها وفي عينة الأولاد والبنات هو 8.66- 11.61 على التوالي. كما أن متوسط الاضطرابات الداخلية والخارجية في مجموعة العينة بأكملها وفي عينة الأولاد والبنات هو 18.96- 33.38 على التوالي بالإضافة إلى ذلك، وجد أن من بين العوامل المرتبطة بالاضطرابات الخارجية عدد أفراد الأسرة والوضع الاقتصادي على التوالي، ومن بين العوامل المرتبطة بالاضطرابات الداخلية، يؤدي عدد أفراد الأسرة دورا تنبؤيا. الاستنتاج: يظهر الطلاب المهاجرون مشاكل سلوكية عاطفية أكثر من غيرهم مما يتطلب المزيد من الاهتمام في هذه المجموعة.

Objective: The present study was conducted with the aim of evaluating emotional behavioral disorders and related factors in Afghan students living in Iran. Method: In this research study, 116 elementary school students in grades 1 to 6 were selected by random sampling. The instrument for measuring emotional behavioral disorders in this study were Achenbach’s Child Behavioral problems Inventory (CBCL) and a researcher-made questionnaire to measure factors related to emotional behavioral disorders. Findings: The results of the research have shown that the average of internalized and externalized disorders in the entire sample group and in the sample of boys and girls is 8.66- 11.61, respectively. Also, the average of internalized and externalized disorders in the whole sample group and in the sample of boys and girls is 18.96- 33.38, respectively. In addition, it was found that among the factors related to externalized disorders, the number of family members and economic status, respectively, and among the factors related to internalized disorders, the number of family members play a predictive role. Conclusion: Immigrant students show more emotional behavioral problems than others which requires more attention to this group.
ISSN: 2663-9408

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.