تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > عبارات حرف الإضافة في اللغة ال...>الوصف

عبارات حرف الإضافة في اللغة الفارسية المعاصرة: رؤية بنيوية

العنوان بلغة أخرى: Additional Phrases in Contemporary Persian: A Structural Seeing
المصدر: مجلة رسالة المشرق
الناشر: جامعة القاهرة - مركز الدراسات الشرقية
المؤلف الرئيسي: محمد، حارس عبدالعال (مؤلف)
المجلد/العدد: مج39, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يونيو
الصفحات: 5 - 29
ISSN: 1110-4791
رقم MD: 1536603
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex
مواضيع:
البناء النحوي | عبارات حرف الإضافة | اللغة الفارسية
كلمات المؤلف المفتاحية:
عبارة | دلالة | بنيوية | البنية الدلالية | عبارة حرف الإضافة | فضلة | قضية | خبر | مسند | Phrase | Structural Grammarians | Compositional Grammarians | Prepositional Phrase | Redundancy | Proposition | Predicate
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

1

حفظ في:
المستخلص: يجمع اللغويون على أن النحو البنيوي هو نتاج المدرسة الوصفية التي ظهرت بوادرها مع بدايات القرن العشرين، وأن تطور هذه المدرسة إلى ما يسمى بالمدرسة البنيوية التي أرسى مبادئها اللغوي السويسري دي سوسير. وما لبثت أن تطورت أفكار هذه المدرسة، لتستقطب عديد من اللغويين في النصف الأول والثاني من القرن ذاته، خاصة رواد المدرسة الإنجليزية والأمريكية أمثال ‹‹بلومفيلد›› و‹‹هاريس›› وغيرهما. وبحسب المبادئ التي أرساها هؤلاء البنيويون؛ تأتي عبارة حرف الإضافة في اللغة الفارسية، كما سيتضح في متن الدراسة، على ثلاثة أوجه، أولها: عبارة حرف الإضافة التي تؤدي وظيفة الأداة، وثانيها عبارة حرف الإضافة التي تؤدي وظيفة المسند، وثالثها، عبارة حرف الإضافة التي تعمل عمل الخبر. وعليه، فسوف تسعى الدراسة استناداً إلى مبادئ المنهج الوصفي التحليلي إلى رصد لبعض من هذه العبارات الواردة في رواية (گلهاي شب بو) للكاتبة الإيرانية ‹‹مريم جعفري›› 1382ه. ش (2003م)، وتحليل بنية عناصرها بحسب العلاقات الناشئة بين عناصر الجملة الواردة فيها، ومن ثم تصنيفها تصنيفاً أفقياً. وقد خلصت الدراسة في النهاية إلى تصنيف عبارات حرف الإضافة في اللغة الفارسية على النحو التالي: عبارات ترد مع الأفعال اللازمة (أفعال الحركة)، وعبارات ترد مع الأفعال المساعدة الدالة على المكان والزمان، وعبارات ترد في بنية الأفعال ذات الصبغة الفارسية. وأخيرا العبارات التي ترد متمماً في بنية الجملة.

Linguists agree that structural grammar is the product of the descriptive school, the beginnings of which appeared at the beginning of the twentieth century, and that this school developed into the so-called structural school, whose principles were established by the French linguist de Saussure. The ideas of this school soon developed, attracting many linguists in the first and second half of the same century, especially the pioneers of the English and American schools such as Bloomfield, Harris, and others. According to the principles established by these structuralists; The genitive phrase in the Persian language, as will be clear in the text of the study, comes in three forms, the first of which is the genitive phrase that performs the function of the article, the second is the genitive phrase that performs the function of the predicate, and the third is the genitive phrase that functions as a predicate. Based on the principles of the descriptive analytical method, the study will seek to monitor some of these phrases contained in the novel (Golhai Shab Bu) by the Iranian writer Maryam Jafari 1382 AH, and analyze their structure according to the emerging relationships between the elements of the sentence contained in them, and then classify them horizontally. In the end, the study concluded by classifying the genitive phrases in the Persian language as follows: phrases that occur with intransitive verbs (action verbs), phrases that occur with auxiliary verbs indicating place and time, and phrases that occur in the structure of verbs that have a Persian character. Finally, the phrases that appear as a complement in the sentence structure.
ISSN: 1110-4791

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.