تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > أساليب التعلم المفضلة لدى طلبة...>الوصف

أساليب التعلم المفضلة لدى طلبة اللغة الإنجليزية بجامعة عمر المختار وفق بعض المتغيرات

العنوان بلغة أخرى: Perceptual Learning Style Preferences among English Department Students at Omer Al-Mukhtar University
المصدر: مجلة جامعة بنغازي الحديثة للعلوم والدراسات الإنسانية
الناشر: جامعة بنغازي الحديثة
المؤلف الرئيسي: أبو بكر، أبو بكر عبدالجواد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abu Bakr, Abu Bakr A.
مؤلفين آخرين: حمزة، محمد علي (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع4
محكمة: نعم
الدولة: ليبيا
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 4 - 19
رقم MD: 1537297
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
اللغة الإنجليزية | أساليب التعلم | طلبة الجامعات
كلمات المؤلف المفتاحية:
English Department Students | Perceptual Learning Style
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

4

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على أساليب التعلم المفضلة لدى طلبة السنة الرابعة بقسم اللغة الإنجليزية بجامعة عمر المختار، ولتحقيق هدف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي باختيار عينة حجمها (80) طالب وطالبة من مختلف كليات الجامعة، ولجمع البيانات طبق مقياس (أساليب التعلم المفضلة لـ كيت) في نسخته الإنجليزية بعد أن تم عرضه على محكمين واستخراج الصدق والثبات من خلال تطبيقه على عينة استطلاعية تكونت من (30) طالب وطالبة من نفس خصائص العينة الأساسية، ثم طبق على العينة الكلية. استخدم القائمين بالبحث الأساليب الإحصائية المناسبة لأهداف البحث، وتوصلوا الدراسة إلى النتائج الآتية: الأسلوب اللمسي هو الأعلى تفضيلاً لدى طلاب السنة الرابعة بأقسام اللغة الإنجليزية بجامعة عمر المختار، بينما جاء الأسلوب الحسي الحركي أقل تفضيلاً لديهم، وتراوحت بقية الأساليب بينهما. كما كشفت النتائج أيضاً إلى أن هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين الذكور والإناث في أسلوب التعلم المفضل لصالح الإناث، كما أظهرت النتائج أن هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين أساليب التعلم المفضلة وفقاً لمستوى التحصيل.

The aim of this study was to identify the learning styles preference among the fourth year English department students. To achieve this aim, the researchers used descriptive research methods, and a sample consisting of (80) students of both males and females from different departments were collected. The perceptual learning style preferences were identified using Kate's questionnaire (1993), and categorization of sensory modalities (visual, auditory, tactile and kinesthetic). A variety of statistical tests were used to analysis the collected data. The results revealed that English department students had multiple learning styles with at least kinesthetic followed by visual, and tactile as their major learning style preferences. It was also revealed that significant differences between males and females students in their perceptual learning styles were found. The results also showed that there is a significant differences between learning styles and academic achievement were found. The findings are discussed and implications for language teachers to be aware of their students' perceptual learning style as a key factor influence students' achievement and success were highlighted. Some recommendations and suggestions were pointed out.

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.