تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > الخصائص السيكومترية لتقييم عقب...>الوصف

الخصائص السيكومترية لتقييم عقبات التعلم VB-MAPP لدى الأطفال ذوي اضطراب التوحد

العنوان بلغة أخرى: Psychometric Properties of the Barrires Assessment "VB-MAPP" in the Children with Autism Disorder
المصدر: مجلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة جنوب الوادي - كلية التربية بالغردقة
المؤلف الرئيسي: حسن، منال مصطفى عباس (مؤلف)
مؤلفين آخرين: منيب، تهاني عثمان (مشرف) , محمد، أسامة أحمد عطا (مشرف)
المجلد/العدد: س7, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
التاريخ الهجري: 1446
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 669 - 701
ISSN: 2535-2334
رقم MD: 1539583
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
اضطراب طيف التوحد | الخصائص السيكومترية | التربية الخاصة | التقييم السلوكي
كلمات المؤلف المفتاحية:
الخصائص السيكومترية | عقبات تعلم VB-MAPP | اضطراب التوحد | Psychometric Properties | Barries Assessment (VB-MAPP) | Autism Disorder
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

10

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى التحقق من الخصائص السيكومترية (الاتساق الداخلي، الصدق، الثبات) لتقييم عقبات التعلم VB-MAPP لدى الأطفال ذوي اضطراب التوحد، ولتحقيق هذا الهدف طبق التقييم على عينة قوامها (٣٠) طفلا من الأطفال ذوي اضطراب التوحد بمدينة رأس غارب في محافظة البحر الأحمر، وتم اختيارهم من مدرسة التربية الخاصة ومراكز ابني، وحياة، وبسمة أمل، وكيان بمدينة رأس غارب، وقد تراوحت أعمارهم بين (٤- ١٢) سنة، بمتوسط عمرى قدره (٧.٥) وانحراف معياري قدره (٢.٥)، واستخدمت الباحثة الأساليب الإحصائية التالية: الاتساق الداخلي، ومعامل ثبات ألفا كرونباخ والتجزئة النصفية، ذلك للتأكد من صدق وثبات التقييم، وقد توصلت النتائج إلى تمتع التقييم بدرجة جيدة من الصدق والثبات، مما يؤكد كفاءته في قياس عقبات تعلم لدى الأطفال ذوي اضطراب التوحد والثقة في النتائج المترتبة على استخدامه.

This research aimed to verify the psychometric properties of the Barrires Assessment (VB-MAPP) in the children with Autism Disorder. It was applied to a sample of 30 children with autism in Ras Gharib, Red Sea Governorate selected from a special education school, Ebni center, Basmet Aml center, Hayah center, Kayan center in Ras Gharib City, Their ages ranged from 4 to 12 years, with a mean age of 7.5 and a standard deviation of 2.5. The research used the following statistical methods: internal consistency validity, Cronbach's alpha reliability coefficient and split-half reliability to the assessment. The results indicated that the assessment possesses a high degree of validity and reliability, confirming its effectiveness in children with autism and the trustworthiness of the results derived from its use.
ISSN: 2535-2334

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.