| LEADER |
04891nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2283004 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a فرفور، نهى توفيق عبدالله علي
|g Farfour, Noha Tawfiq Abdullah Ali
|e مؤلف
|9 640729
|
| 245 |
|
|
|a أثر برنامج إثرائي بالتربية المتحفية لتأهيل مربي متحفي في ضوء الجدارات التدريسية بالتربية الفنية لطلاب كلية التربية النوعية جامعة الإسكندرية
|
| 246 |
|
|
|a The Impact of an Enrichment Program in Museum Education to Qualify Museum Educator in Light of Teaching Competencies in Art Education for Students of the Faculty of Specific Education, Alexandria University
|
| 260 |
|
|
|b جامعة كفر الشيخ - كلية التربية النوعية
|c 2024
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 731 - 775
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف هذا البحث إلى استكشاف أثر برنامج إثرائي يعتمد على التربية المتحفية لتأهيل المربي المتحفي، وذلك في ضوء الجدارات التدريسية بالتربية الفنية ، حيث قامت الباحثة بتصميم هذا البرنامج بناءً على الأسس التربوية التي تهدف إلى تعزيز المهارات المعرفية والعملية للطلاب من خلال التربية المتحفية، وتم تطبيق البرنامج على عينة قصدية (٦٠) طالبًا من طلاب كلية التربية النوعية قسم التربية الفنية جامعة الإسكندرية ، حيث تم التطبيق خلال العام الجامعي ٢٠٢٣ - ۲۰۲٤ ، وفق التصميم التجريبي ذو المجموعة التجريبية الواحدة ، وتوجهت تطبيقات أنشطة البرنامج للمتاحف والمعارض المحلية والمتاحف العالمية الافتراضية ومراكز الحرف التراثية والمعاصرة ، استخدمت الباحثة مقياس الأداء المتدرج (تصميم الباحثة) لتقييم مهارات المربي المتحفي قبل وبعد تطبيق البرنامج، وكان التقييم قائمًا على الجدارات التدريسية في التربية الفنية ومؤشرات الأداء المهارات المربي المتحفي ، من خلال التحليل الإحصائي لنتائج التطبيق تبين وجود أثر إيجابي للبرنامج الإثرائي، ووجود تحسن ملحوظ في مهارات المربي المتحفي لعينة البحث بالمجموعة التجريبية لصالح التطبيق البعدي مما يؤكد فعالية البرنامج في تأهيل المربي المتحفي.
|b The aim of this research was to explore the impact of an enrichment program based on museum education to qualify museum educator in light of teaching competencies in art education. The researcher designed this program based on educational foundations aimed at enhancing the cognitive and practical skills of students through museum education. The program was implemented on a purposive sample of 60 students from the Faculty of Specific Education, Art Education Department, Alexandria University, during the academic year 2023-2024. The experimental design used a single experimental group, with program activities applied in local museums, art galleries, virtual international museums, and centers for traditional and contemporary crafts. The researcher utilized a performance scale (designed by the researcher) to evaluate the skills of museum educator before and after the program implementation. The evaluation was based on teaching competencies in art education and performance indicator of museum educator skills. Statistical analysis of the application results revealed a positive impact of the enrichment program, with a significant improvement in the skills of museum educators in the experimental group, favoring the post-application results. This confirms the effectiveness of the program in qualifying museum educators.
|
| 653 |
|
|
|a التربية الفنية
|a التربية المتحفية
|a التأهيل المتحفي
|a جامعة الإسكندرية
|
| 692 |
|
|
|a التربية المتحفية
|a مربي متحفي
|a الجدارات التدريسية
|b Museum Education
|b Museum Educator
|b Teaching Competencies
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 020
|e Journal of Specific Education and Technology
|f Maġallaẗ Al-Tarbyyah Al-Nawʿya W Al-Tiknuluġya
|l 001
|m مج31, ع1
|o 2103
|s مجلة التربية النوعية والتكنولوجيا
|v 031
|x 2314-7458
|
| 856 |
|
|
|u 2103-031-001-020.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1539894
|d 1539894
|
