| المستخلص: |
يبدأ البحث بعرض خطة البحث ومقدمة مع تحديد المشكلة، ثم الفروض والأهداف والأهمية والحدود، وكذلك خطته (النظرية والعملية)، وقد جاء البحث في سبعة محاور على النحو التالي: المحور الأول: مفهوم حروف الهجاء العربية. وتناول هذا المحور اللغة العربية بأصالتها وجمال حروفها ورشاقة انحناءاتها ونقاطها التي تثري أشكال الكتابة وترتيبها الأبجدي والهجائي، بالإضافة إلى خصائص الحرف العربي. المحور الثاني: طرق وأساليب الاستلهام من حروف الهجاء العربية. تناول هذا المحور مقومات الحروف البصرية، وقابليتها للمد والاستدارة والتشابك والتداخل داخل اللوحة الزخرفية. المحور الثالث: دور التصميم كمثير إبداعي لطلاب كلية التربية النوعية بقنا. وتناول هذا المحور كيفية الاهتمام بالقدرات الإدراكية والإبداعية للطلاب، والتمسك بالهوية العربية الأصيلة لديهم. المحور الرابع: العلاقات التشكيلية التي تؤثر في الأساس البنائي لحروف الهجاء كمفردات تشكيلية. تناول هذا المحور العمليات والطرائق التي تحكم تجميع العناصر داخل العمل الفني، والأسس الإنشائية (العلاقات التشكيلية). المحور الخامس: تحليل أعمال الفنانين العرب الذين تناولوا حروف الهجاء العربية في أعمالهم. تناول هذا المحور الفنانين الذين أدخلوا الحروفيات في أعمالهم الفنية المحور السادس: تحليل أعمال التجربة الطلابية. تناول هذا المحور خطوات ومراحل التجربة الطلابية وتحليل أعمالهم الفنية تحليلا فنيا المحور السابع: النتائج والتوصيات. عرض النتائج وتوصيات البحث، ومصادره.
Contemporary decorative panels inspired by the Arabic alphabet as a creative exciting for the students of the Faculty of Specific Education in Qena The research begins with a presentation of the background of the research and definition of the problem, then its hypotheses, objectives, importance and limits, then its plan (theoretical and practical). The research came in seven axes as follows: The first axis: The concept of the Arabic alphabet. This topic dealt with the Arabic language, with its originality, the beauty of its letters, and the elegance of its curves and dots, which enrich the forms of writing and its alphabetical and alphabetical order, in addition to the characteristics of the Arabic letter. The second axis: Methods and techniques for drawing inspiration from the letters of the Arabic alphabet. This topic dealt with the components of visual crafts, and their ability to stretch, rotate, intertwine, and overlap within the decorative panels. The third axis: The role of design as a creative stimulus for students of the Faculty of Specific Education in Qena. This topic dealt with how to pay attention to the cognitive and creative abilities of students, and adhere to their authentic Arab identity. Fourth axis: Formative relationships that affect the structural basis of the letters of the alphabet as formative vocabulary. This topic dealt with the processes and methods that govern the assembly of elements within a work of art, and the structural foundations (plastic relationships). Sixth axis: Analysis of student experience works. This topic dealt with the steps and stages of the students’ experience and the technical analysis of their artwork The seventh axis: results and recommendations. Finally...the research includes presenting the results, research recommendations, and scientific references.
|
