ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الدلالة الرمزية للعنصر ودورها في تصميم الشعار كمدخل لتصميم هوية بصرية لمحافظة كفر الشيخ

العنوان بلغة أخرى: The Symbolic Meaning of the Element and Its Role in Logo Design as an input to Designing a Visual Identity for Kafr El-Sheikh Governorate
المصدر: مجلة التربية النوعية والتكنولوجيا
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية النوعية
المؤلف الرئيسي: علي، أسماء هلال بسيوني (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ali, Asmaa Hilal Basyoni
المجلد/العدد: مج31, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 878 - 893
ISSN: 2314-7458
رقم MD: 1539967
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
الرمزية | الأيقونات | الهوية المصرية | محافظة كفر الشيخ | Symbolism | Icons | Visual Identity | Kafr Elsheikh Governorate
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

11

حفظ في:
LEADER 04297nam a22002297a 4500
001 2283081
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 796370  |a علي، أسماء هلال بسيوني  |e مؤلف  |g Ali, Asmaa Hilal Basyoni 
245 |a الدلالة الرمزية للعنصر ودورها في تصميم الشعار كمدخل لتصميم هوية بصرية لمحافظة كفر الشيخ 
246 |a The Symbolic Meaning of the Element and Its Role in Logo Design as an input to Designing a Visual Identity for Kafr El-Sheikh Governorate 
260 |b جامعة كفر الشيخ - كلية التربية النوعية  |c 2024  |g ديسمبر 
300 |a 878 - 893 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a تعتبر الهوية البصرية من أهم آليات التعبير عن ثقافة المجتمعات الإنسانية عبر العصور التاريخية المتعاقبة، فالإنسان المصري القديم ترك لنا ميراثا تاريخيا كبيرا من خلال التعبير عن ممارسات الحياة اليومية على جدران المعابد والكهوف، حيث يعتبر ذلك سجلا وثق من خلاله الإنسان حياته الثقافية والاجتماعية والدينية والسياسية والاقتصادية، ومن هنا جاء الأساس والركائز الرئيسية لمشروع الهوية البصرية لمحافظة كفر الشيخ، وقد هدفت الدراسة إلى التعرف على الدلالات الرمزية لمكونات الهوية البصرية، وتحليل العناصر الرئيسية التي شملتها الشعارات والتي بلغت ٥ شعارات مختلفة تعبر عن الهوية البصرية لمحافظة كفر الشيخ وقد توصلت الدراسة إلى أن مشروع الهوية البصرية هو تعبير عن الهوية الثقافية للمجتمع بجذوره التاريخية وأنه أيضا ساعد على الترويج السياحي لمحافظة كفر الشيخ مما ساعد على زيادة النشاط السياحي للمحافظة.  |b Visual Identity is considered one of the most important mechanisms for expressing the culture of human societies throughout successive historical eras. The ancient Egyptian left us a great historical legacy by expressing the practices of daily life on the walls of temples and caves. This could be considered as a record which documented the cultural, social, religious, political and economical life, therefore, the basis and main pillars of the visual identity project for Kafr Elsheikh Governorate appeared. The study aimed to identify the Symbolism of the components of the visual identity, and analyzing the main elements included in the logos, which were 5 different logos that expressed the visual identity of Kafr Elsheikh Governorate. Furthermore, the study has concluded that the visual identity project is an expression of the cultural identity of the community with historical roots and that it also helped promote tourism in Kafr Elsheikh Governorate, which helped to increase the tourism activity of the governorate. The researcher recommended updating programs and curricula that are concerned with the cognitive and skill development of the designer, and working to develop curricula that discuss the language of the product and cultural and civilizational connotations, to support the trend of asserting identity among the arts student and future designer. 
653 |a الهوية البصرية  |a الدلالات الرمزية  |a المهارات التصميمية  |a شعار المحافظة  |a محافظة كفر الشيخ 
692 |a الرمزية  |a الأيقونات  |a الهوية المصرية  |a محافظة كفر الشيخ  |b Symbolism  |b Icons  |b Visual Identity  |b Kafr Elsheikh Governorate 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 025  |e Journal of Specific Education and Technology  |f Maġallaẗ Al-Tarbyyah Al-Nawʿya W Al-Tiknuluġya  |l 001  |m مج31, ع1  |o 2103  |s مجلة التربية النوعية والتكنولوجيا  |v 031  |x 2314-7458 
856 |u 2103-031-001-025.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1539967  |d 1539967 

عناصر مشابهة