تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > بحث>فعالية برنامج علاجي قائم على ا...>الوصف

فعالية برنامج علاجي قائم على التقبل والالتزام ومقابلة الدافعية لتحسين الحيوية النفسية وأثره في مهارات فعالية الحياة والتمكين النفسي لدى الموهوبات رياضياً ذوات صعوبات التعلم بجامعة أسوان

العنوان بلغة أخرى: Effectiveness of Acceptance, Commitment Therapy and Motivational Interview in Improving Psychological Vitality, Life Effectiveness and Psychological Empowerment among Gifted Athletes with Learning Disabilities at Aswan University
المصدر: مجلة جامعة جنوب الوادي الدولية للعلوم التربوية
الناشر: جامعة جنوب الوادي
المؤلف الرئيسي: أبو الوفا، نجلاء إبراهيم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abo El-Wafa, Naglaa Ibrahim
مؤلفين آخرين: عبدالقادر، وليد فتحي عبدالكريم (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع13
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
التاريخ الهجري: 1446
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 547 - 614
ISSN: 2636-2899
رقم MD: 1539976
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الصحة النفسية | التدخلات العلاجية | الطلاب الموهوبين
كلمات المؤلف المفتاحية:
العلاج بالقبول والالتزام | مقابلة الدافعية | الحيوية الذاتية | مهارات الحياة | التمكين النفسي | الموهوبات رياضياً | صعوبات التعلم | Acceptance and Commitment Therapy | Motivational Interviewing | Subjective Vitality | Life Skills | Psychological Empowerment | Athletically Gifted | Learning Disabilities
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

38

حفظ في:
المستخلص: استهدفت الدراسة الحالية، التحقق من فعالية برنامج قائم على العلاج بالقبول والالتزام ومقابلة الدافعية لتحسين الحيوية الذاتية، وأثره في مهارات الحياة والتمكين النفسي لدى الطالبات الموهوبات رياضيا ذوات صعوبات التعلم بجامعة أسوان، بالإضافة إلى قياس مدى استمرارية تأثير البرنامج خلال فترة المتابعة. تم تصميم الدراسة وفق المنهج شبه التجريبي، واعتمدت على استخدام مجموعة من الأدوات البحثية، بما في ذلك استبيان الحيوية الذاتية(Castillo, Tomás, & Balaguer, 2017)، واستبيان مهارات الحياة (Ozer, & Bertelsen, 2020)، واستبيان التمكين النفسي(Lei, & Xu, 2022)، إلى جانب مقاييس إضافية لتقييم الخصائص العقلية والابتكارية للطالبات. شملت الدراسة عينة من طالبات كلية التربية الرياضية بجامعة أسوان، حيث تم اختيار العينة الأساسية بعناية من المجتمع الكلي المكون من 277 طالبا وطالبة، وبلغت العينة النهائية 6 طالبات فقط. بمتوسط عمر (21-33) سنة، وانحراف معياري (0.2) خضع البرنامج لمجموعة من التدخلات العلاجية المستندة إلى فلسفة العلاج بالقبول والالتزام. كما تم دمج مقابلة الدافعية كمنهج داعم يهدف إلى زيادة دافعية الطالبات للتغيير وتطوير مهاراتهن. أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين القياسات القبلية والبعدية لصالح القياسات البعدية لدى المجموعة التجريبية، مما يشير إلى تحسن كبير في مستويات الحيوية الذاتية، مهارات الحياة، والتمكين النفسي. كما بينت النتائج استمرارية تأثير البرنامج الإيجابي بعد فترة المتابعة، مما يعكس فعالية واستدامة التدخلات العلاجية المستخدمة. أوصت الدراسة بضرورة تصميم المزيد من البرامج العلاجية لفئات الطلاب الموهوبين رياضيا من ذوي الإعاقات المختلفة.

The current study aimed to examine the effectiveness of a therapeutic program based on Acceptance and Commitment Therapy (ACT) and Motivational Interviewing (MI) in improving subjective vitality and its impact on life skills and psychological empowerment among athletically gifted female students with learning disabilities at Aswan University. The study also aimed to assess the sustainability of these improvements during a follow-up period. The research employed a quasi-experimental design. The study sample was selected from 277 students enrolled in the Faculty of Physical Education at Aswan University. The final sample consisted of 6 females. With an average age of (21.33) years, and a standard deviation of (0.20). Study tools included the Subjective Vitality Questionnaire (Castillo, Tomás, & Balaguer, 2017), the Life Skills Questionnaire (Ozer, & Bertelsen, 2020), the Psychological Empowerment Questionnaire (Lei, & Xu, 2022), alongside other measures to evaluate mental abilities and innovative activities. The therapeutic program integrated ACT principles. Motivational Interviewing was also employed as a supportive approach to enhance participants' intrinsic motivation for change. Results revealed statistically significant differences between pre- and post-intervention measurements in favor of the post-intervention results within the experimental group. These findings highlight notable improvements in subjective vitality, life skills, and psychological empowerment. Furthermore, the program's effectiveness was maintained during the follow-up period, underscoring its long-term impact. The study concluded with a recommendation to design additional therapeutic programs targeting athletically gifted individuals with various disabilities.
ISSN: 2636-2899

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.