تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > تحسين ترتيب جامعة جنوب الوادي...>الوصف

تحسين ترتيب جامعة جنوب الوادي في التصنيفات العالمية على ضوء خبرات بعض الجامعات عالمية المستوى: دراسة مقارنة

العنوان بلغة أخرى: Elevating South Valley University's Position in World Ranking in Light of the Experiences of some World-Class Universities: Comparative Study
المصدر: مجلة جامعة جنوب الوادي الدولية للعلوم التربوية
الناشر: جامعة جنوب الوادي
المؤلف الرئيسي: عبداللاه، صابرين نشأت عبدالرازق (مؤلف)
المجلد/العدد: ع13
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
التاريخ الهجري: 1446
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 1053 - 1215
ISSN: 2636-2899
رقم MD: 1540112
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التصنيفات العالمية | الاستقلالية المالية | الجامعات العالمية | مصر
كلمات المؤلف المفتاحية:
الجامعات عالمية المستوى | التصنيفات العالمية للجامعات | جامعة جنوب الوادي | World Rankings | World-Class Universities | South Valley University
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

10

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى تقديم مجموعة من الإجراءات المقترحة لتحسين ترتيب جامعة جنوب الوادي في التصنيفات العالمية على ضوء خبرات بعض الجامعات عالمية المستوى، وبما يتفق مع السياق الثقافي للمجتمع المصري، واعتمد البحث على استخدام مدخل الحلول الكبرى لجورج بيريداي، وتبنى البحث فرضا مبدئيا هو "إن الأخذ بنموذج الجامعات عالمية المستوى في جامعات المقارنة (تورنتو الكندية -موناش الأسترالية -تشينغوا الصينية) قد يؤدى إلى التغلب على بعض مشكلات تحول الجامعات التقليدية إلى جامعات عالمية"، ومن أهم ما توصل إليه البحث: تتضمن التصنيفات العالمية للجامعات مجموعة من المعايير والمؤشرات المرتبطة بأداء الجامعة في أنشطتها التعليمية والبحثية والمجتمعية، كما أن تلك التصنيفات بمثابة مؤشر عن الميزة التنافسية التي تمتلكها الجامعة، وتساعد في التعرف على المركز التنافسي للجامعة الذي تشغله في ترتيب الجامعات سواء على المستوى المحلى أو العالمي، ورغم جهود جامعة جنوب الوادي؛ إلا أن بمراجعة ترتيب التصنيفات العالمية لها خلال الفترة من (2017-2024)؛ لرصد واقع ترتيب جامعة جنوب الوادي في التصنيفات العالمية، تبين تدنى مستوى الجامعة عالميا، ويعزى ذلك لعدة أسباب منها: ضعف الميزانية المخصصة للبحث العلمي، وضعف مصادر التمويل الحكومية، وقلة وجود مصادر تمويل بديلة، فضلا عن الكثافة الطلابية خاصة في الكليات النظرية مقارنة بالكليات العملية، وضعف البنية التحتية، وضعف قنوات الاتصال بين الجامعة والمؤسسات الإنتاجية والصناعية، وقلة اهتمام القيادات بتسويق الأبحاث العلمية وتمويل المشروعات الريادية بالجامعة، وافتقار الجامعة لاستراتيجية واضحة لاستقطاب وجذب الطلاب الدوليين، وتتشابه الجامعات عالمية المستوى المختارة في تحقيق التميز الأكاديمي والبحثي، وعقد الشراكات مع الجامعات المناظرة، وتبنى فكرة تحقيق مبادرات التميز الجامعي، وتتعدد مصادر التمويل ما بين التمويل الحكومي والرسوم الدراسية والمنح والهبات، والدخل الناتج عن الملكية الفكرية، بينما اختلفت جامعات المقارنة في بعد الحوكمة الرشيدة؛ فيتضح ضعف استقلالية جامعة تشينغوا الصينية، في مقابل جامعتي تورنتو الكندية وموناش الأسترالية اللاتي تمتعتا بالحرية الأكاديمية وحريتها في إدارة شئونهما، فضلا عن استقلاليتهما المالية.

The research aims to present a set of proposed measures to improve the ranking of South Valley University in global rankings in light of the experiences of some world-class universities, and in line with the cultural context of the Egyptian society. The research used George Perrault's Grand Solutions approach and adopted an initial assumption that "adopting the world-class universities model from comparative universities (Toronto-Monash-Tsinghua) may overcome some challenges in transforming traditional universities into global ones. One of the most important findings includes: The global university rankings include a set of criteria and indicators related to university performance in its educational, research, and community activities. These rankings serve as an indicator of the competitive advantage of the university and help identify its competitive position among other universities, both locally and globallym Despite the efforts of South Valley University, a review of its global rankings during the period from 2017 to 2024 reveals a low global ranking for the university. This can be attributed to several reasons, including: Weak budget allocated for scientific research, Lack of government funding sources Scarcity of alternative funding sources, High student density, especially in theoretical faculties compared to practical ones, Weak infrastructure, Weak communication channels between the university and the productive and industrial institutions, Lack of interest from the university leadership in marketing scientific research and financing entrepreneurial projects at the university, Lack of a clear strategy to attract and recruit international students, The selected world-class universities exhibit similarities in achieving academic and research excellence, establishing partnerships with peer institutions, and embracing the concept of realizing university excellence initiatives. Their funding sources are diverse, including government funding, tuition fees, grants, endowments, and income generated from intellectual property. However, the comparative universities differed in terms of Good governance; Tsinghua University in China demonstrated a lack of independence, while the Canadian University of Toronto and the Australian Monash University enjoyed academic freedom and autonomy in managing their affairs, as well as financial independence.
ISSN: 2636-2899

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.