The Role of Freethinkers in Enhancing the Education of Girls in Britain in the Pre-1840s
| العنوان بلغة أخرى: |
دور المفكرين الأحرار في تعزيز تعليم الفتيات في بريطانيا في فترة ما قبل أربعينيات القرن التاسع عشر |
|---|---|
| المصدر: | مجلة المعيار |
| الناشر: | جامعة الأمير عبد القادر للعلوم الإسلامية - كلية أصول الدين |
| المؤلف الرئيسي: | Sahli, Fatiha (Author) |
| مؤلفين آخرين: | Benamer, Hamza (Co-Author) |
| المجلد/العدد: | مج29, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| التاريخ الهجري: | 1446 |
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 58 - 67 |
| DOI: |
10.46313/1707-029-001-006 |
| ISSN: |
1112-4377 |
| رقم MD: | 1541124 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | IslamicInfo |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
تعليم الفتيات | التمكين | المفكرون الأحرار | علوم | التعليم العلماني | Education of Girls | Empowerment | Freethinkers | Science | Secular Education
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
يقترح هذا المقال أن المفكرين الأحرار في بريطانيا كانوا المروجين الأصليين لتعليم الفتيات في فترة ما قبل أربعينيات القرن التاسع عشر. وتعتمد الدراسة على المنهج الوصفي والتحليلي لمعالجة الادعاء المقترح. كما تستند إلى فرضيتين أساسيتين لإثبات إرث المفكرين الأحرار فيما يتعلق بتعليم وتمكين الفتيات. الحجة الأولى هي دعوة المفكرين الأحرار إلى تعليم أكثر شمولاً، والذي نشير إليه بالتعليم العلماني. الحجة الثانية هي دعمهم للمناهج القائمة على العلوم في تعليم الفتيات. وقد أظهر التحليل أن المفكرين الأحرار طرحوا آراء قوية، ليس فقط بما يتعلق بالقضايا الدينية، ولكن أيضا حول تعليم المرأة. والأهم من ذلك، هو أنهم كانوا بمثابة نقاط مرجعية مباشرة للنسويات اللاحقات اللائي دافعن عن حق المرأة في التعليم. This article proposes that the Freethinkers in Britain were the original promoters of girls' education in the pre-1840s. The study adopts the descriptive and analytical approach to address the proposed claim. Also, it rests on two central arguments to demonstrate the Freethinkers’ heritage on the education and empowerment of girls. The first argument is the Freethinkers' advocacy for a more inclusive education, which we refer to as secular education. The second one is their support for science-based curriculum in girls' education. The analysis showed that the Freethinkers advanced strong opinions, not only about religious issues, but also about the education of women. More importantly, they were direct points of reference for the feminist advocates of girls' education who came later. |
|---|---|
| ISSN: |
1112-4377 |
عناصر مشابهة
-
The Impact of Education and Psychology in Empowering Women and Girls: Narrative Review
بواسطة: عبيد، سري عباس منشور: (2025) -
The Role of Metacognition and Motivation in Developing the Writing Skill: the Case of Second Year Students of English at University “des Frères Mentouri” Constantine 1
بواسطة: Sahli, Fatiha منشور: (2017) -
Women’s Suffrage in Britain: Mobilization of Women Voters during the Interwar Period
بواسطة: Graine, Lina منشور: (2022) -
The Role of Public Inquiries As An Instrument of Government In Britain
بواسطة: Abd Alaal, Mohamed Hassanein منشور: (1973) -
The Depiction of Britain's life style in the Victorian Fiction
بواسطة: شلية، سحر ابراهيم أحمد منشور: (2015)
