تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > بحث>مستوى تطبيق أخلاقيات القيادة و...>الوصف

مستوى تطبيق أخلاقيات القيادة وعلاقته بالرضا الوظيفي لمديري مدارس التعليم العام بوادي حضرموت

العنوان بلغة أخرى: The Level of Application of Leadership Ethics and its Relationship to Job Satisfaction for Principals of Public Education Schools in Wadi Hadhramaut
المصدر: مجلة جامعة الزيتونة الدولية
الناشر: جامعة الزيتونة الدولية
المؤلف الرئيسي: الحداد، حسن علي حسن (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Haddad, Hassan Ali Hassan
المجلد/العدد: ع25
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: أغسطس
الصفحات: 104 - 153
ISSN: 2958-8537
رقم MD: 1541311
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الأخلاق المهنية | علم النفس الإداري | مديرو المدارس
كلمات المؤلف المفتاحية:
أخلاقيات القيادة | التعليم العام | الرضا الوظيفي | Leadership Ethics | General Education | Job Satisfaction
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

5

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة التعرف على مستوى تطبيق أخلاقيات القيادة وعلاقته بالرضا الوظيفي لمديري مدارس التعليم العام بوادي حضرموت في مجالات أخلاقيات القيادة: (الصفات الشخصية، الصفات الإدارية العلاقات الإنسانية)، ومجالات الرضا الوظيفي: (طبيعة العمل، التفاعل الاجتماعي، الانتماء للمهنة)، في ضوء متغيرات الدراسة (النوع، نوع التعليم، المؤهل العلمي)، تكونت عينة الدراسة من (129) مديراً ومديرة تم اختيارهم بالطريقة العشوائية، وتم تطوير أداة البحث (الاستبانة) لتحقيق أهداف الدراسة، حيث تضمنت (55) فقرة موزعة على محورين لكل محور ثلاثة مجالات، والتأكد من صدقها وثباتها، وتوصلت الدراسة إلى أن المستوى العام لتطبيق أخلاقيات القيادة لمديري مدارس مرحلة التعليم العام في مجالاته الثلاثة بالترتيب: (4.4336، 4.4182، 4.4265)، ومستوى الرضا الوظيفي لديهم في مجالاته الثلاثة بالترتيب: (4.1858، 4.1355، 3.7875). توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) في مستوى تطبيق أخلاقيات القيادة لمديري مدارس التعليم العام بوادي حضرموت تعزى لمتغير النوع في مجال الصفات الشخصية لصالح الإناث، وفي مجال الصفات الإدارية لصالح الذكور، وفي مجال العلاقات الإنسانية لصالح الإناث. ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) في مستوى تطبيق أخلاقيات القيادة لمديري مدارس التعليم العام بوادي حضرموت تعزى لمتغيري (نوع التعليم، المؤهل العلمي)، ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) في مستوى الرضا الوظيفي لدى مديري مدارس التعليم العام تعزى لمتغيرات الدراسة: (النوع، نوع التعليم، المؤهل العلمي)، وتوجد علاقة ارتباطية بين مستوى تطبيق أخلاقيات القيادة لمديري مدارس التعليم العام والرضا الوظيفي، وفي ضوء نتائج الدراسة أوصت الدراسة بالاهتمام بالتحفيز المعنوي للمديرين من قبل إدارة التربية. إظهار الاهتمام المجتمعي والإعلامي لدور المديرين. تقديم عدد من الأنشطة والدورات التدريبية لزيادة الانتماء لمهنة التعليم.

The study aimed to identify the level of application of leadership ethics and its relationship to job satisfaction for principals of public education schools in Wadi Hadhramaut in the areas of leadership ethics: (personal qualities, administrative qualities, human relations) Areas of job satisfaction: (nature of work, social interaction, belonging to the profession), in light of the study variables (gender, type of education, academic qualification) The study sample consisted of (129) male and female managers, who were selected randomly, and the research tool (questionnaire) was developed to achieve the objectives of the study. It included (55) items distributed over two axes, each axis having three areas, and ensuring its validity and reliability. The study concluded that the general level of application of leadership ethics for general education school principals in its three areas, in order: (4.4336, 4.4182, 4.4265) and their level of job satisfaction in its three areas, in order: (4.1858, 4.1355, 3.7875). There are statistically significant differences at the significance level (α ≤ 0.05) in the level of application of leadership ethics for principals of public education schools in Wadi Hadhramaut due to the gender variable in the field of personal qualities in favor of females, in the field of administrative qualities in favor of males, and in the field of human relations in favor of females. There are no statistically significant differences at the level of significance (α ≤ 0.05) in the level of application of leadership ethics for principals of public education schools in Wadi Hadhramaut due to the variables (type of education, academic qualification). There are no statistically significant differences at the level of significance (α ≤ 0.05) in The level of job satisfaction among general education school principals is due to the variables of the study: (Gender, type of education, academic qualification), and there is a correlation between the level of application of leadership ethics for general education school principals and job and satisfaction. In light of the results of the study, the study recommended paying attention to the moral motivation of principals by the Education Department, showing societal and media interest in the role of principals, and presenting a number of Activities and training courses to increase belonging to the teaching profession.
ISSN: 2958-8537

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.