تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > مدى تأثير الواقع الافتراضي على...>الوصف

مدى تأثير الواقع الافتراضي على دافعية تعلم الحاسب: مراجعة شاملة للأدبيات والبحوث التربوية

العنوان بلغة أخرى: The Extent of Virtual Reality's Impact on Computer Learning Motivation: A Comprehensive Review of Literature and Educational Research
المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: المركز القومي للبحوث غزة
المؤلف الرئيسي: البلوي، أميرة محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Balawi, Amirah Mohammed
المجلد/العدد: مج8, ع12
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 63 - 78
ISSN: 2522-3399
رقم MD: 1541635
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طرق التدريس | تكنولوجيا التعليم | التعلم الافتراضي | الحاسب الآلي | الدافعية التعليمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الواقع الافتراضي | دافعية التعلم | تدريس الحاسب | Virtual Reality | Learning Motivation | Computer Instruction
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

4

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على كيفية تأثير تقنية الواقع الافتراضي على دافعية تعلم الحاسب حسب ما تناولته الدراسات المتضمنة التي نشرت خلال النطاق الزمني ما بين (2018- 2023)، والتي نشرت باللغة العربية واللغة الإنجليزية، والتي طبقت على مقررات الحاسب وتناولت توظيف المعلمين للواقع الافتراضي والتحديات التي تواجههم وكيف يسهم في تعزيز دافعية التعلم، استخدمت الباحثة طريقة المراجعة المنهجية من مراجعة الأدبيات التي تستخدم الطرق المنهجية لجمع البيانات الثانوية، وتقييم الدراسات المختارة للمراجعة بشكل ومن تجميع النتائج من الناحية الكمية والنوعية، وقد تم الحصول على البيانات من خلال نتائج الدراسات المنشورة في قواعد البيانات التالية: Science, SDL, ERIC, Mdpi, Australian Education Index, Scopus, ScienceDirect ، المنظومة واشتملت عينة البحث على الدراسات العربية والأجنبية المتعلقة بموضوع واقع توظيف المعلمين للواقع الافتراضي وتفعيله في العملية التعليمية، كما تستعرض الدراسة الأساليب التعليمية المختلفة لاستخدام الواقع الافتراضي، وتحدد أفضل الممارسات والتحديات وأحدث التقنيات في هذا المجال، وتبرز الدراسة دور الواقع الافتراضي في تعزيز دافعية الطلاب للتعلم، مما يجعل التعلم أكثر معنى وفعالية كما تناقش كيف يمكن للواقع الافتراضي أن يلهم المعلمين لدمج هذه التقنية في طرق التدريس الخاصة بهم. كما أوصت الدراسة باستخدام أفضل الممارسات في توظيف الواقع الافتراضي والتركيز على معالجة التحديات المختلفة مثل مقاومة البيئات التعليمية للتقنيات الجديدة، نقص الواقعية والتحديات التقنية، التكاليف العالية، وصعوبات في تصميم واجهة المستخدم وتدريب المعلمين. وتوصي الدراسة باستخدام التقنيات المتقدمة للواقع الافتراضي، لذلك الدراسة مهمة لفهم استخدام الواقع الافتراضي في التعليم، مسلطة الضوء على فوائده وتحدياته وتأثيره على دافعية التعلم.

The study aimed to understand how virtual reality (VR) technology impacts computer learning motivation, based on the included studies. The researcher used a systematic review method, evaluating selected studies quantitatively and qualitatively. The research sample included both Arab and foreign studies related to the reality of teachers employing VR in the educational process. The study reviews various teaching methods using VR, identifies best practices, challenges, and the latest technologies in the field. It emphasizes VR's role in enhancing student learning motivation, making learning more meaningful and effective, and discusses how VR can inspire teachers to integrate this technology into their teaching methods. The study recommends using best practices in employing VR, focusing on addressing various challenges such as resistance to new technologies in educational environments, lack of realism and technical challenges, high costs, and difficulties in user interface design and teacher training. The study is important for understanding the use of VR in education, highlighting its benefits, challenges, and impact on learning motivation.
ISSN: 2522-3399

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.