تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > بحث>واقع وتحديات التعليم الإلكترون...>الوصف

واقع وتحديات التعليم الإلكتروني بالجامعة الجزائرية

العنوان بلغة أخرى: Reality and Challenges of E-Learning in Algerian Universities
المصدر: مجلة المعيار
الناشر: جامعة الأمير عبد القادر للعلوم الإسلامية - كلية أصول الدين
المؤلف الرئيسي: سعيداني، محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: منادلي، محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج29, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2024
التاريخ الهجري: 1446
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 668 - 683
DOI: 10.46313/1707-029-001-048
ISSN: 1112-4377
رقم MD: 1541793
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: IslamicInfo
مواضيع:
العملية التعليمية | التعليم الإلكتروني | جودة التعليم | الجامعات الجزائرية
كلمات المؤلف المفتاحية:
جودة التعليم العالي | التعليم الإلكتروني | التعليم العالي | Higher Education Quality | E-Learning | University Education
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الدراسة إلى تحليل واقع التعليم الإلكتروني في الجامعة الجزائرية وتقييم مدى اعتماده في البرامج والمقررات التعليمية. تسعى الدراسة إلى استكشاف كيفية استغلال التقنيات الحديثة لتحسين جودة التعليم العالي، وتحديد العقبات التي تحول دون تحقيق النتائج المرجوة. كما تهدف إلى تثمين المكاسب المحققة وتحديد النقائص واقتراح حلول تسهم في تحسين التعليم الجامعي. توصلت الدراسة إلى أن هناك اعتمادا متزايدًا على التعليم الإلكتروني، ولكن التطبيق يواجه تحديات تتعلق بالبنية التحتية والتدريب والدعم الفني. وأكدت الدراسة على ضرورة تعزيز هذه الجوانب لضمان تحقيق التحسينات المستهدفة.

This study aims to analyze the state of e-learning in Algerian universities and evaluate its adoption in programs and educational courses. The study explores how modern technologies can be leveraged to enhance the quality of higher education and identifies barriers that hinder achieving desired outcomes. Additionally, it assesses the gains from e-learning implementation and proposes solutions to improve university education. The study concludes that there is a growing reliance on e-learning, but challenges related to infrastructure, training, and technical support need to be addressed to achieve targeted improvements.
ISSN: 1112-4377

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.