| LEADER |
04055nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2285598 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الإمارات
|
| 100 |
|
|
|9 818246
|a المطيري، فاطمة حمدان محمد
|e مؤلف
|g Al Mutairi, Fatima Hamdan Muhammad
|
| 245 |
|
|
|a درجة إسهام القيادة المدرسية في تحقيق المواطنة الرقمية لطالبات المرحلة الثانوية من وجهة نظر المعلمات بمحافظة المجمعة
|
| 246 |
|
|
|a The Degree of School Leadership's Contribution to Achieving Digital Citizenship for Secondary School Female Students from the Point of View of Female Teachers in Al Majma'ah Governorate
|
| 260 |
|
|
|b كلية الإمارات للعلوم التربوية
|c 2025
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 77 - 94
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة للتعرف على درجة إسهام القيادة المدرسية في تحقيق المواطنة الرقمية بأبعادها الثلاثة محو الأمية الرقمية، والقوانين الرقمية، الصحة والرفاهية والسلامة الرقمية لدى طالبات المرحلة الثانوية بمحافظة المجمعة، واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي المسحي، وإعداد استبانة كأداة لتحقيق أهدافها، وطبقت على عينة بلغ عددهم (207) معلمة من معلمات المرحلة الثانوية بمحافظة المجمعة، وتوصلت الدراسة إلى أن درجة إسهام القيادة المدرسية في تحقيق المواطنة الرقمية لطالبات المرحلة الثانوية من وجهة نظر المعلمات بمحافظة المجمعة بكل أبعاد المواطنة الرقمية كان بدرجة متوسطة، حيث كان المتوسط الحسابي الكلي للإسهام (3.28)، وكان أعلى المحاور في الإسهام هو: "التعرف على القوانين الرقمية بمتوسط حسابي (3.45)، يليه محور: "تحقيق الصحة والرفاهية والسلامة الرقمية" بمتوسط حسابي (3.30)،، وأقله إسهاما محور "تحقيق محو الأمية الرقمية" بمتوسط حسابي (3.11).
|b The study aimed to identify the degree of the school leadership’s contribution to achieving digital citizenship in its three dimensions: digital literacy, digital laws, health and digital well among high school students in Al Majma’ah Governorate. (207) is a female high school teacher in Majmaah governorate, and the study concluded that the degree of school leadership’s contribution to achieving digital citizenship for secondary school students from the teachers’ point of view in Majmaah governorate with all dimensions of digital citizenship was medium, with an average (3.28), and it was The highest axes in the contribution are: " digital laws " , with an average (3.45), followed by "digital health" , with an average (3.30), and the least contributing "Achieving digital literacy, with an average (3.11).
|
| 653 |
|
|
|a القوانين الرقمية
|a التطور التكنولوجي
|a محو الأمية الرقمية
|a طلبة المرحلة الثانوية
|a محافظة المجمعة
|
| 692 |
|
|
|a المواطنة الرقمية
|a أبعاد المواطنة الرقمية
|a القيادة المدرسية
|b Digital Citizenship
|b Dimensions of Digital Citizenship
|b School Leadership
|
| 773 |
|
|
|4 الادب
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Literature
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 005
|e Journal of Arts, Literature, Humanities and Sociology Sciences
|f Mağallaẗ al-funūn wa-al-adab wa-ʿulūm al-insāniyyāt wa-al-iğtimāʿ
|l 116
|m ع116
|o 1889
|s مجلة الفنون والأدب وعلوم الإنسانيات والاجتماع
|v 000
|x 2616-3810
|
| 856 |
|
|
|u 1889-000-116-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a +HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1542430
|d 1542430
|
