تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > نقص الانتباه المصحوب بالنشاط ا...>الوصف

نقص الانتباه المصحوب بالنشاط المفرط وعلاقته بسلوك الاستقواء لدى الطفل المستقوي بمرحلة رياض الأطفال

المصدر: مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة الفيوم - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: مسعد، هبة نور الدين عبدالحليم (مؤلف)
مؤلفين آخرين: أبو النور، محمد عبدالتواب معوض (م. مشارك) , عبدالجواد، أحمد سيد عبدالفتاح (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع18, ج15
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 267 - 307
ISSN: 2682-4523
رقم MD: 1542564
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم النفس التربوي | ظاهرة الاستقواء | اضطراب نقص الانتباه | فرط الحركة | رياض الأطفال
كلمات المؤلف المفتاحية:
اضطراب نقص الانتباه المصحوب بالنشاط المفرط | سلوك الاستقواء | Hyperactivity | Bullying
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

2

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على اضطراب نقص الانتباه المصحوب بالنشاط المفرط وعلاقته بسلوك الاستقواء لدى الطفل بمرحلة رياض الأطفال، وتكونت عينة الدراسة الأساسية من (40) طفلا وطفلة من الأطفال بمرحلة رياض الأطفال، بواقع (20) من الذكور، (20) من الإناث، تراوحت أعمارهم بين (4-6) سنوات بمتوسط عمري (64) شهرا وانحراف معياري (4,67)، وتم تطبيق الأدوات السيكومترية: مقياس اضطراب نقص الانتباه المصحوب بالنشاط المفرط - استمارة ملاحظة سلوك الاستقواء، وتوصلت النتائج إلى: وجود علاقة ارتباطية بين اضطراب نقص الانتباه المصحوب بالنشاط المفرط وسلوك الاستقواء لدى الأطفال بمرحلة رياض الأطفال، لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين الذكور والإناث في اضطراب نقص الانتباه المصحوب بالنشاط المفرط، لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية على استمارة ملاحظة سلوك الاستقواء، كما يسهم اضطراب نقص الانتباه المصحوب بالنشاط المفرط في التنبؤ بسلوك الاستقواء بمرحلة رياض الأطفال.

The study aimed to identify the hyperactivity disorder as a bullying among the kindergarten sample consisted of (40) male and female, with (20) males and (20) females, Their ages ranged from 4 to 6. With an average age of (64) months and a standard deviation of (4.67), years. Psychometric tools were applied the hyperactivity disorder scale, The bullying behavior observation from, The study found the following results: There is statistically significant negative relation between the hyperactivity disorder and bullying among kindergarten. There are no differences between males and females of children in the hyperactivity disorder. There are no differences between males and females of children in The bullying behavior observation from. The variables the hyperactivity disorder also contribute to the prediction of bullying behavior among kindergarten.
ISSN: 2682-4523

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.