تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > فاعلية استخدام استراتيجية المح...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

فاعلية استخدام استراتيجية المحطات العلمية في تدريس العلوم على تنمية المفاهيم والميول العلمية نحو مادة العلوم لدى تلاميذ الحلقة الأولى من التعليم الأساسي

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Using the Scientific Stations Strategy in Teaching Science on Developing Scientific Concepts and Inclinations towards Science among Students in the First Cycle of Basic Education
المصدر: مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة الفيوم - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عبدالرحيم، فراج مصطفى محمود (مؤلف)
المجلد/العدد: ع18, ج17
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 83 - 140
ISSN: 2682-4523
رقم MD: 1542739
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
استراتيجية المحطات العلمية | تدريس العلوم | المفاهيم العلمية | الميول العلمية | طلبة المرحلة الابتدائية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

12

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على فعالية تدريس العلوم باستخدام استراتيجية المحطات العلمية على تنمية المفاهيم العلمية والميل نحو مادة العلوم لدى تلاميذ الحلقة الأولى من التعليم الأساسي، وتم استخدام المنهج التجريبي وتكونت عينة الدراسة من (90) تلميذ من تلاميذ الصف السادس الابتدائي؛ تم تقسيمهم إلى مجموعتين تجريبية وضابطة، وتكونت أدوات الدراسة من اختبار المفاهيم العلمية، ومقياس الميل نحو العلوم، وقد أسفرت نتائج الدراسة عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعتين (التجريبية والضابطة) في التطبيق البعدي لاختبار المفاهيم العلمية لصالح تلاميذ المجموعة التجريبية، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعتين (التجريبية والضابطة) في التطبيق البعدي لمقياس الميل نحو دراسة العلوم لصالح تلاميذ المجموعة التجريبية، مما يعني فاعلية تدريس العلوم باستخدام استراتيجية المحطات العلمية على تنمية المفاهيم العلمية والميل نحو مادة العلوم لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. في ضوء ما توصلت إليه الدراسة من نتائج فإنها توصي بأهمية تلك الاستراتيجية وفعاليتها في تدريس العلوم للحلقة الأولى من التعليم الأساسي، وضرورة دمجها في أدلة المعلم لمادة العلوم في كافة المراحل التعليمية لما لها من دور كبير في تنشيط عملية التعلم، وزيادة قدرات ومهارات التلاميذ على امتلاك عمليات العلم المختلفة، كما توصي بضرورة تدريب معلمي العلوم قبل وأثناء الخدمة على كيفية استخدام استراتيجية المحطات العلمية لتدريس العلوم بمراحل التعليم المختلفة، وتطبيق تلك الاستراتيجية في تدريس العلوم بالمراحل الدراسية المختلفة.

This study aimed to identify the effectiveness of teaching science using the strategy of scientific stations on Development scientific concepts and the Inclinations towards science for primary school pupils. The study used the quasi-experimental method. The study sample consisted of 90 pupils in the sixth grade. They were divided into two experimental groups and a control group. The researcher used the Scientific Concepts Test and the Inclinations Scale Towards Science as instruments for the study. The results of the study revealed that there are statistically significant differences between the average scores of the experimental group and that of the control group in the post-test of the achievement of scientific concepts in favors of the experimental group pupils. There are statistically significant differences between the mean scores of the experimental group and the control group in the post- Inclinations scale towards science in favour of the experimental group pupils Which means effectiveness of Teaching science Using Scientific Stations Strategy on Development Scientific Concepts and the Inclinations towards Science for The first cycle of basic education In the light of the findings of the study, the study recommends training science teachers before and during the service in how to use the strategy of science stations to teach science at various stages of education, as well as the integration of the strategy of scientific stations in the teacher's guides to science at all stages of education and Applying this strategy in teaching science at different academic levels.
ISSN: 2682-4523

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.