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Le Référentiel de Compétences et ses Effets sur la Formation des Enseignants de FLE en Algérie

المصدر: مجلة دراسات
الناشر: جامعة عبد الحميد مهري قسنطينة 2 - كلية العلوم الإنسانية والعلوم الاجتماعية
المؤلف الرئيسي: Mansouri, Nadjat (Author)
مؤلفين آخرين: Dembri, Naima (Co-Author)
المجلد/العدد: مج15, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 395 - 416
DOI: 10.35644/1713-015-002-016
ISSN: 2170-0958
رقم MD: 1542849
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الفرنسية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التدريب المهني | المهارات التدريسية | معلمو اللغة الإنجليزية | التعليم الثانوي | الجزائر
كلمات المؤلف المفتاحية:
Skills | Professional Development | Teaching | Professional Training | Professionalization
رابط المحتوى:
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المستخلص: The teacher's task is undeniably complex, but it takes on an even more delicate dimension for a FLE teacher. The latter is called upon to mobilize a variety of skills. These skills are essential not only to guarantee their professional development, but also to assert their identity as an educator. By integrating a skills framework, we can hope not only to meet contemporary teaching requirements, but also to promote increased professionalization of FLE teachers.

Enseigner est une action complexe en soi. Elle revêt une dimension particulièrement délicate pour l'enseignant de FLE. En effet, ce dernier doit mobiliser un large éventail de compétences spécifiques et variées, allant au-delà des simples savoirs disciplinaires. Ces compétences sont cruciales, tant pour garantir un développement professionnel continu que pour affirmer l'identité de l'acteur en tant qu'éducateur. En intégrant un référentiel de compétences bien défini, il devient possible de répondre non seulement aux exigences pédagogiques contemporaines, mais aussi de favoriser une professionnalisation renforcée des personnes concernées. Ce référentiel peut ainsi constituer un outil structurant qui oriente la formation, tout en contribuant à l'émergence de pratiques pédagogiques plus cohérentes et adaptées aux défis actuels de l'enseignement des langues étrangères.
ISSN: 2170-0958

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