تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > مدى وعي طلبة قسم المكتبات والم...>الوصف

مدى وعي طلبة قسم المكتبات والمعلومات بجامعة عين شمس بالتنمر الإلكتروني وأساليب مواجهته: دراسة وصفية تحليلية

العنوان بلغة أخرى: The Extent of Awareness of Student of the Library and Information Department at Ain Shams University about Cyber Bullying and Methods of Confrontation: A Descriptive, Analytica Study
المصدر: المجلة الدولية لعلوم المكتبات والمعلومات
الناشر: الجمعية المصرية للمكتبات والمعلومات والأرشيف
المؤلف الرئيسي: أبو النجا، منى محمود حسني (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abuelnaga, Mona Mahmoud Hosny
المجلد/العدد: مج12, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2025
الشهر: يناير
الصفحات: 212 - 256
ISSN: 2356-8003
رقم MD: 1543295
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التنمر الإلكتروني | الوعي الأخلاقي | طلبة الجامعة | جامعة عين شمس
كلمات المؤلف المفتاحية:
التنمر | التنمر الإلكتروني | طلاب الجامعات | قسم المكتبات والمعلومات | تطبيقات مضادة للتنمر الإلكتروني | Bullying | Cyber Bullying | University Students | Department of Libraries and Information | Anti-Cyber Bullying Applications
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

12

حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الدراسة إلى تسليط الضوء على إحدى الظواهر التي انتشرت في الآونة الأخيرة، وهي التنمر الإلكتروني، وتستعرض أشكاله، وطرق مواجهته، كما تهدف إلى الوقوف على مدى وعي طلبة قسم المكتبات والمعلومات بجامعة عين شمس بالتنمر الإلكتروني، وأشكاله، واتجهاتهم لمواجهته حال حدوثه، من خلال طبيعة عملهم في المستقبل، واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي، واستعانت بالاستبيان الإلكتروني والمقابلة الشخصية كأدوات لجمع البيانات، وتمثلت عينة الدراسة في عدد (۱۰۰) طالبا وطالبة، وخرجت بالكثير من النتائج، من أبرزها؛ أغلب الطلاب والطالبات (عينة الدراسة) بنسبة ٧٤% من الإجمالي لم يتعرضوا للتنمر الإلكتروني من قبل، في مقابل نسبة ٢٦% من الطلاب والطالبات (عينة الدراسة) تعرضوا له، كما اتضح وجود علاقة سلبية دالة إحصائيا بين مستوى عرض البيانات الشخصية على شبكة الإنترنت والتعرض للتنمر الإلكتروني، وذلك عند مستوى دلالة 0.01؛ مما يعبر أنه كلما قل مستوى الخصوصية في عرض البيانات الشخصية على شبكة الإنترنت؛ زادت فرص تعرض الشخص للتنمر الإلكتروني، وذكرت نسبة ٩٤% من إجمالي الطلاب والطالبات (عينة الدراسة) أن من أكثر الوسائل التي يتم التنمر الإلكتروني من خلالها، هي مواقع التواصل الاجتماعي، واقترحت نسبة ٨٤% من إجمالي الطلاب والطالبات (عينة الدراسة) أهمية زيادة الوعي بالتنمر الإلكتروني ومخاطره، كوسيلة للحد منه، وتوصي الدراسة بعقد ندوات وورش عمل من جانب المكتبات ومؤسسات المعلومات والجامعات لزيادة الوعي بالتنمر الإلكتروني، وإعداد تطبيقات برمجية تدعم اللغة العربية لمواجهة التنمر الإلكتروني.

This study aims to shed light on one of the phenomena that has spread recently, which is cyber bullying, and present ways to confront it, and it also aims to determine the extent of awareness of the library and information science student about cyber bullying and its forms, and their attitudes toward confronting it, if it occurs, through the nature of their work in the future, The study relied on the descriptive analytical approach and used an electronic questionnaire and personal interview as a tools for collecting data. The study sample consisted of(100) male and female students, and it produced a lot of results, the most notable of which are: The majority of male and female students (sample study) 74% of the total, had not been exposed to cyber bullying before, compared to 26% of the total had been exposed, There is a statistically significant negative relationship between the level of displaying personal data on the internet and exposure to cyber bullying at a significance level of 0.01, which indicates that the lower the level of privacy in displaying personal data on the internet, the greater the persons chances of being exposed to cyber bullying, and 94% of the total male and female students (sample study) found that one of the most common means through which cyber bullying occurs is social networking sites, and 84% of the total male and female (sample study) suggested increasing awareness of cyber bullying and its dangers, as a means of reducing it, and the study recommends holding seminars and workshops by libraries, information institutions and universities, to increase awareness of cyber bullying, and to prepare software applications support the Arabic language to confront cyber bullying.
ISSN: 2356-8003

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.