تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > الدور الوسيط والمعدل لمتغيرات...>الوصف

الدور الوسيط والمعدل لمتغيرات السلوك المخطط في العلاقة بين التحرر الأخلاقي والتنمر الإلكتروني لدى طلبة الجامعة

العنوان بلغة أخرى: The Mediating and Moderating Role of Variables of Planned Behavior in the Relationship between Moral Disengagement and Cyberbullying among University Students
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بني سويف - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: حرب، سامح حسن سعد الدين (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Harb, Sameh Hnssan Saad Eldin
المجلد/العدد: مج21, ع122
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يوليو
الصفحات: 290 - 423
ISSN: 2682-3055
رقم MD: 1512942
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تكنولوجيا المعلومات | ظاهرة التنمر الإلكتروني | طلبة الجامعات
كلمات المؤلف المفتاحية:
التحرر الأخلاقي | التنمر الإلكتروني | السلوك المخطط | النية | الضبط المدرك | Moral Disengagement | Cyberbullying | Planned Behavior | Intention | Perceived Control
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

26

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى نمذجة العلاقات بين التحرر الأخلاقي والتنمر الإلكتروني في سياق متغيرات نظرية السلوك المخطط، سعياً نحو اختبار نظرية السلوك المخطط فيما يتعلق بسلوك التنمر الإلكتروني، والكشف عن الدور الوسيط لمتغيرات النظرية والدور المعدل للضبط المدرك في مسار العلاقات بين التحرر الأخلاقي والتنمر الإلكتروني. وتكونت عينة البحث من (٤٥٧) من طلبة الفرقة الأولى عام وأساسي بكلية التربية - جامعة بنها. وتضمنت أدوات البحث مقاييس التحرر الأخلاقي، والتنمر الإلكتروني، والنية للتنمر الإلكتروني (من إعداد: الباحث)، ومقياس الاتجاه نحو التنمر الإلكتروني (إعداد: Barlett et al., 2016، تعريب الباحث)، ومقياس المعايير الشخصية (إعداد: Pabian & Vandebosch, 2014، تعريب الباحث)، ومقياس الضبط السلوكي المدرك (إعداد: Kraft et al., 2005، تعريب الباحث). وتم معالجة البيانات باستخدام أسلوب تحليل المسار في برنامج (AMOS24)، وأسفرت النتائج عن: - تؤدي النية دوراً وسيطاً في العلاقة بين متغيرات نظرية السلوك المخطط (الاتجاه، والمعايير الشخصية، والضبط المدرك) والتنمر الإلكتروني. - تؤدي متغيرات السلوك المخطط (الاتجاه، والمعايير الشخصية، والضبط المدرك، والنية للتنمر الإلكتروني) دوراً وسيطاً في العلاقة بين التحرر الأخلاقي والتنمر الإلكتروني. - يؤدي الضبط المدرك دوراً معدلاً للعلاقة بين الاتجاه والنية للتنمر الإلكتروني. - لا يؤدي الضبط المدرك دوراً معدلاً للعلاقات بين المعايير الشخصية والنية للتنمر الإلكتروني من ناحية، والنية والتنمر الإلكتروني من ناحية أخرى. وتشير النتائج إلى أهمية التحرر الأخلاقي ونظرية السلوك المخطط في تفسير سلوك التنمر الإلكتروني، ومن ثم توجيه الباحثين إلى بناء تدخلات لخفض سلوك التنمر الإلكتروني.

The current research aimed to model the relationships between moral disengagement and cyberbullying in the context of variables of the theory of planned behavior, seeking to test this theory in relation to cyberbullying behavior, and to reveal the mediating role of the theory’s variables and the moderating role of perceived control in the course of the relationships between moral disengagement and cyberbullying. The study sample consisted of 457 first year students at the Faculty of Education - Benha University. The research tools included scales of moral disengagement, cyberbullying, and cyberbullying intention (prepared by: the researcher), cyberbullying attitude (prepared by: Barlett et al., 2016, translated by: the researcher), personal standards (prepared by: Pabian & Vandebosch, 2014, translated by: the researcher), and Perceived behavioral control (prepared by: Kraft et al., 2005, translated by: the researcher). Data were analyzed using path analysis method in the AMOS24 program, and the results are as follows: - There is a mediating role of cyberbullying intention in the relationship between the variables of the theory of planned behavior (attitude, personal norms, and perceived control) and cyberbullying. - There is a mediating role of the variables of the theory of planned behavior (attitude, personal standards, perceived control, and cyberbullying intention) in the relationship between moral disengagement and cyberbullying. - There is a moderating role of Perceived control in the relationship between attitude and cyberbullying intention. - There is no moderating role of Perceived control in the relationship between personal norms and cyberbullying intention in one side, and between cyberbullying intention and cyberbullying in the other side. The results indicate the importance of moral disengagement and the theory of planned behavior to explain cyberbullying behavior, thus directing researchers to build interventions to reduce cyberbullying behavior.
ISSN: 2682-3055

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.