تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > تطوير مجالات دور القيادة المدر...>الوصف

تطوير مجالات دور القيادة المدرسية في المملكة العربية السعودية على ضوء القيادة المعاصرة

العنوان بلغة أخرى: Developing Areas of the Role of School Leadership in Saudi Arabia in Light of Contemporary Leadership
المصدر: مجلة البحوث والدراسات التربوية العربية
الناشر: جامعة الدول العربية - معهد البحوث والدراسات العربية
المؤلف الرئيسي: إسماعيل، محمود حسين أحمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع6
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 283 - 326
ISSN: 2812-6130
رقم MD: 1543550
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإدارة المدرسية | القيادة الإدارية | المؤسسات التعليمية | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
القيادة المدرسية | القيادة المعاصرة | دور القيادة المدرسية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

18

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف إلى الأسس النظرية للقيادات المدرسية ودور القائد المدرسي المعاصر من منظور أدبيات الإدارة التربوية، مع الكشف عن الدور الراهن للقيادة المدرسية السعودية من منظور الوثائق، وذلك للتوصل إلى إجراءات مقترحة لتطوير القيادة المدرسية السعودية في ضوء الأدبيات المعاصرة. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي، وتم تقسيم الدراسة إلى خمسة أقسام، القسم الأول شمل الإطار العام للدراسة، القسم الثاني تناول القيادة المعاصرة ضمن إطار نظري، القسم الثالث استعرض طبيعة القيادة المدرسية المعاصرة، والقسم الرابع تناول الوضع الراهن للقيادة المدرسية السعودية، والقسم الخامس والأخير اشتمل على إجراءات تطوير مجالات دور القيادة المدرسية في المملكة العربية السعودية ضمن الأربع أدوار الخاصة بالقيادات المدرسية (تخطيط، تنظيم، اتصال، اتخاذ القرار) وذلك على ضوء القيادة المعاصرة.

The research aimed to identify the theoretical foundations of school leaders and the role of the contemporary school leader from the perspective of educational administration literature, while revealing the current role of Saudi school leadership from the perspective of documents, in order to come up with proposed procedures for developing Saudi school leadership in light of contemporary literature. The research used the descriptive approach, and the Dividing the research into five sections, the first section included the general framework of the research, the second section dealt with contemporary leadership within a theoretical framework, the third section reviewed the nature of contemporary school leadership, the fourth section dealt with the current situation of Saudi school leadership, and the fifth and final section included procedures for developing areas of the role of school leadership. In Saudi Arabia, within the four roles of school leaders (planning, organizing, communication, decision-making), in light of contemporary leadership.
ISSN: 2812-6130

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.