The Effectiveness of the E-Mind Map Strategy in the Instruction of Grammatical and Lexical Competences to Develop Writing Skills among Al- Azhar Preparatory School Students
| العنوان بلغة أخرى: |
فاعلية استراتيجية الخرائط الذهنية الإلكترونية في تدريس الكفايات النحوية والمفرداتية في اللغة الإنجليزية لتنمية مهارات الكتابة لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية الأزهرية |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية التربية للبنات بالقاهرة |
| الناشر: | جامعة الأزهر - كلية التربية للبنات بالقاهرة |
| المؤلف الرئيسي: | إبراهيم، منى حسن رجب (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Ragab, Mona Hassan |
| مؤلفين آخرين: | دسوقي، سلوى سعد الدين علي (م. مشارك) , أمين، سحر نعمان محمد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج1, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 322 - 365 |
| ISSN: |
3009-7665 |
| رقم MD: | 1543688 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الخرائط الذهنية الإلكترونية | الكفاية النحوية | الكفاية المفرداتية | الكتابة | Electronic Mind Maps | Grammatical Competence | Lexical Competence | Writing
|
| رابط المحتوى: |
| ISSN: |
3009-7665 |
|---|
عناصر مشابهة
-
The Effect of Mind Maps on Developing some Summary Writing Skills in English for the Second Year Experimental Preparatory School Students
بواسطة: Alwan, Ahmed Ali منشور: (2015) -
The Effect of Mind Maps on Developing some Summary Writing Skills in English for the Second Year Experimental Preparatory School Students
بواسطة: Morsi, Marwa منشور: (2015) -
The Effect of Digital Mind Mapping on Developing EFL Reading Comprehension Skills among Preparatory School Students
بواسطة: Baghagho, Mahmoud Adel منشور: (2019) -
The Effect of Digital Mind Mapping on Developing EFL Reading Comprehension Skills among Preparatory School Students
بواسطة: Baghagho, Mahmoud Adel منشور: (2021) -
The Effectiveness of Using Mind Mapping Strategy in Developing Writing Skills for sixth year primary School Students in Qatar
بواسطة: Soliman, Mahrous Mohamed Ahmed منشور: (2017)
