تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > أثر استخدام استراتيجية أسئلة ا...>الوصف

أثر استخدام استراتيجية أسئلة البطاقات في تحصيل تلاميذ الصف الرابع الابتدائي في مادة القرآن الكريم والتربية الإسلامية ومستوى الطموح لديهم

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Using the Card Questions Strategy on the Achievement of Fourth-Grade Primary School Students in the Holy Quran and Islamic Education and their Level of Ambition
المصدر: مجلة كلية العلوم الإسلامية
الناشر: جامعة الموصل - كلية العلوم الإسلامية
المؤلف الرئيسي: المعاضيدي، عمر فالح عبداللطيف (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Madheedi, Omar F. Abdul Lattef
المجلد/العدد: ع30
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2024
التاريخ الهجري: 1446
الصفحات: 259 - 286
ISSN: 1812-125X
رقم MD: 1544017
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: IslamicInfo
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | التحصيل الدراسي | طلبة المرحلة الابتدائية | القرآن الكريم
كلمات المؤلف المفتاحية:
استراتيجية أسئلة البطاقات | التحصيل | مستوى الطموح
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي التعرف إلى أثر استخدام استراتيجية أسئلة البطاقات في تحصيل تلاميذ الصف الرابع الابتدائي في مادة التربية الإسلامية ومستوى الطموح لديهم، واقتصرت عينة البحث على تلاميذ الصف الرابع الابتدائي من مدرسة (زيد بن ثابت للبنين) الشعبة (أ) كمجموعة تجريبية والشعبة (ب) كمجموعة ضابطة وللعام الدراسي ۲۰۲۳- ٢٠٢٤، حيث تكونت مجموعتي البحث من (۷۲) تلميذا بواقع (۳۷) تلميذا في المجموعة التجريبية و(٣٥) تلميذا في المجموعة الضابطة، واستعمل الباحث التصميم التجريبي ذا المجموعتين المتكافئتين، واعد اختبارا تحصيليا يتلاءم مع مفردات الموضوعات الدراسية لتلك المرحلة، وتكون وبصورته النهائية من (١٥) فقرة، وتم استخراج صدق وثبات الاختبار بالطرق المناسبة، كما تبنى الباحث مقياس مستوى الطموح للسلطاني (٢٠١٤)، وتم تكييفه ليتناسب وعينة البحث الحالي، وبعد عرضه إلى مجموعة من المحكمين في مجال العلوم التربوية والنفسية اصبح المقياس جاهزا وتكون بصورته النهائية من (۱۳) فقرة، وبعد تطبيق الاختبار البعدي ومقياس مستوى الطموح على عينة البحث، تم جمع ومعالجة البيانات إحصائيا وباستخدام الوسائل الإحصائية الاختبار التائي، مربع كاي أظهرت النتائج وجود فروق ذوات دلالة إحصائية بين متوسط درجات أفراد المجموعة التجريبية التي درست على وفق استراتيجية أسئلة البطاقات ومتوسط درجات أفراد المجموعة الضابطة التي درست على وفق الطريقة الاعتيادية في التحصيل ولمصلحة المجموعة التجريبية، وظهرت فروق ذوات دلالة إحصائية بين متوسط درجات أفراد المجموعتين في مقياس مستوى الطموح ولمصلحة المجموعة التجريبية، وفي ضوء نتائج البحث أوصى الباحث اعتماد استراتيجية أسئلة البطاقات في تدريس مادة التربية الإسلامية لجميع مراحل الدراسة الابتدائية.

The aim of the current research is to identify the effect of using the card questions strategy on the achievement of fourth-grade primary school students in Islamic education and their level of ambition the research sample was limited to fourth-grade primary school students at (Zaid bin thabit boys school) section (a) experimental group, and section (b) the control group for the academic year 2023-2024, the to research groups consisted, with (37) students in the experimental group and (35) students in the control group, the researcher used an experimental design with two equal groups and prepared an achievement test that was compatible with the vocabulary of the academic subject for that stage, and its final form consisted of (15) items, the validity and reliability of the test were extracted using appuopriate methods, the researcher also adopted the ambition level scale of al-sultani (2014) and it was adapted to suit the sample of the curuent research after presenting it to a group of arbitrators in the field of educational and psychological sciences, the scale became ready and its final form consists of (13) items, after applying the post-test and the ambition level scale to the research sample, the data was collected and processed statistically, significant differences between the average scores of the members of the experimental group, which was studied according to the card question strategy, and the average scores of the control group in the achievement, for the benefit of the experimental group and statistically significant differences appeared, between the average scores of the members of the tow group on the ambition level scale and for the experimental group, and in light of the researcher recommended adopting the strategy of card question in teaching Islamic education for all stages of primary school.
ISSN: 1812-125X

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.