تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > التربية الوجدانية للطفل العربي...>الوصف

التربية الوجدانية للطفل العربي من المنظور الإسلامي: رؤية مقترحة

العنوان بلغة أخرى: Emotional Education of the Child from an Islamic Perspective: A Proposed Vision
المصدر: مجلة جامعة فلسطين الأهلية للبحوث والدراسات
الناشر: جامعة فلسطين الأهلية
المؤلف الرئيسي: محمود، خالد صلاح حنفي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mahmoud, Khaled Salah Hanafi
المجلد/العدد: مج3, ع3
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2024
الصفحات: 177 - 198
ISSN: 2959-4839
رقم MD: 1544086
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
التربية الوجدانية | القيم الإسلامية | تربية الطفل | السنة النبوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التربية الوجدانية | القرآن | السنة النبوية | تربية الطفل | Emotional Education | Quran | Sunnah | Child's Education
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

2

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى تحديد سبل الارتقاء بالتربية الوجدانية للطفل العربي بناء على أسس ومقومات الشريعة الإسلامية والمستمدة من القرآن الكريم والسنة النبوية، ومصادر الشريعة المتنوعة، وذلك في ضوء ما أشارت إليه دراسات عدة عن وجود قصور واضح من قبل المؤسسات التربوية في العناية بالجانب الوجداني للطفل في مصر والعالم العربي في العملية التربوية، ومن ثم؛ اعتمدت هذه الدراسة على استخدام المنهج الوصفي من خلال تحليل الأدب التربوي والدراسات السابقة، للتعرف على معنى التربية الوجدانية وأبعادها، وتحديد المنظور الإسلامي للتربية الوجدانية في ضوء القرآن الكريم والسنة النبوية، ومفهومها، وأهدافها، وأسسها، ومصادرها، ومؤسساتها، ومن ثم تحليل تطبيقات التربية الوجدانية في تعليم الطفل، وتوصلت الدراسة إلى تحديد أبرز السبل للنهوض، والارتقاء بالتربية الوجدانية للطفل في ضوء الأسس المستمدة من القرآن الكريم والسنة النبوية المطهرة. تعود قيمة هذه الدراسة إلى ما يمكن أن تضيفه إلى المكتبة العربية من الناحية النظرية من التأصيل للتربية الوجدانية، وطرح سبل للارتقاء بها في ضوء أهمية موضوعها، وطبيعة المشكلة التي تبحثها، فالتربية الوجدانية في عصر الغزو الثقافي والقيمي، وتهديد الأمن الأسري من خلال تطبيقات الإنترنت، والقنوات الفضائية، والدراما التلفزيونية، والبرامج والتطبيقات المختلفة، كل ذلك يستدعي البحث والتأصيل للتربية الوجدانية من منظور الشريعة الإسلامية والتي تهدف في المقام الأول لتكامل وبناء الإنسان، وتوازن الشخصية من كافة الجوانب، وخاصة الجوانب الوجدانية والروحية.

This study attempted to investigate the Islamic vision of the emotional education depending on Quran, Sunnah, and the other Islamic sources. There are many studies that indicated a clear issue in emotional education of child although its importance. Thus, the present study used the descriptive method through analyzing previous studies and educational literature to identify the meaning and dimensions of emotional education, the Islamic view of emotional education considering the holy Quran and Sunnah, its concept, objectives, basics, sources, institutions, and analyzing the applications of emotional education in child’s education. Results identified the emergent ways to develop child’s emotional education according to the basics of Islamic perspective. This study could be important according to the importance of its topics and the problem face the emotional education considering the threats it faces as cultural invasion through internet applications and the new media revolution. There is a critical need to put vision according to the Islamic vision considering the balanced and integrative vision of Islam.
ISSN: 2959-4839

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.