تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > Applying New Criteria for High...>الوصف

Applying New Criteria for Higher Education Campuses to Serve Special-Needs Students, Case Study: Aastmt Alexandria Campus

العنوان بلغة أخرى: تطبيق معايير جديدة للحرم الجامعي في التعليم العالي لخدمة الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة: دراسة حالة حرم الأكاديمية العربية للعلوم والتكنولوجيا والنقل البحري بالإسكندرية
المصدر: الدورية العلمية لكلية الفنون الجميلة
الناشر: جامعة الإسكندرية - كلية الفنون الجميلة
المؤلف الرئيسي: درويش، نانسي فاروق (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Darwish, Nancy F.
مؤلفين آخرين: المنشاوي، عادل سامي (م. مشارك) , عبدالعزيز، عبدالعزيز فاروق (م. مشارك) , حميدة، فهد عبدالعزيز (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج12, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 18 - 36
ISSN: 2356-8038
رقم MD: 1544334
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
ذوي الاحتياجات الخاصة | الإعاقة الحركية | خدمات الطلاب | المؤسسات التعليمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الأشخاص ذوو الإعاقة الحركية | إمكانية الوصول في الحرم الجامعي | المناظر الطبيعية | التصميم المعماري | حقوق ذوي الاحتياجات الخاصة | متطلبات الكود المصري | مصر | الإسكندرية | Physically Disabled People | Campus Accessibility | Landscape | Architecture Design | Special-Needs Rights | The Egyptian Code Requirements Elements | Egypt | Alexandria
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تتناول هذه الدراسة التحديات التي يواجهها الأفراد ذوو الإعاقة، وخصوصا في سياق مباني التعليم العالي في مصر. على الرغم من تزايد نسبة الأشخاص ذوي الإعاقة في البلاد، إلا أن العديد من الطلاب ذوي الإعاقات الحركية غير قادرين على الالتحاق بالجامعات بسبب نقص إمكانية الوصول في مباني الحرم الجامعي تتمثل الصعوبة الرئيسية في كيفية إنشاء بيئة يمكن للطلاب المتنوعين ذوي المتطلبات والقدرات والتفضيلات والمزاجات المختلفة أن يدرسوا نفس المناهج في الوقت نفسه تهدف الدراسة إلى تقييم إمكانية الوصول في حرم جامعي محدد، وهو الأكاديمية العربية للعلوم والتكنولوجيا والنقل البحري، من خلال مقارنته بنموذج ناجح وهو جامعة جولد سميت في لندن. تحدد الدراسة مجالات للتحسين، بما في ذلك العناصر الخارجية مثل العقبات الخارجية، مواقف السيارات المخصصة، اللافتات الواضحة المداخل السهلة المنحدرات المسارات، والدرج، والعناصر الداخلية مثل دورات المياه غير الملائمة، المصاعد السلالم والأثاث الثابت الذي يعيق استخدام الكراسي المتحركة خلصت دراسة الحالة إلى أن الأكاديمية العربية للعلوم والتكنولوجيا والنقل البحري نجحت في تحقيق 80% من المعايير التي تم تقييمها. تؤكد الدراسة على أهمية تنفيذ العناصر التي تسهل الحركة المستقلة للطلاب ذوي الإعاقات الحركية.

This research focuses on addressing the challenges faced by disabled individuals, particularly in the context of higher education buildings in Egypt. Despite the increasing percentage of disabilities in the country, many students with physical impairments are unable to join universities due to the lack of accessibility in campus buildings. The main difficulty is how to create an environment where diverse students with varying requirements, abilities, preferences, and moods can study the same curriculum simultaneously. The study aims to evaluate the accessibility of a specific campus, AASTMT, by comparing it with a successful example, Goldsmiths, University of London. The research identifies areas for improvement, outdoor elements such as outdoor obstacles, accessible parking, clear signage, easy entrances, curb ramps, pathways, and steps, and indoor elements such as insufficient accessible toilets, lifts, stairs, and fixed furniture hindering wheelchair users. The case study concludes that AASTMT is successful for 80% of the evaluated criteria. The research emphasizes the importance of implementing elements that facilitate independent movement for students with physical impairments.
ISSN: 2356-8038

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.