تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > فعالية برنامج تعليمي باستخدام...>الوصف

فعالية برنامج تعليمي باستخدام الحاسب الآلي في تنمية بعض مهارات القراءة لدى التلاميذ المعاقين فكرياً القابلين للتعلم

المصدر: مجلة كلية التربية بالإسماعيلية
الناشر: جامعة قناة السويس - كلية التربية بالإسماعيلية
المؤلف الرئيسي: سلامة، عبدالنبي علي السيد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: شوكت، محمد محمد عبدالله (مشرف) , بدوي، زينب عبدالعليم (مشرف)
المجلد/العدد: ع31
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: يناير
الصفحات: 201 - 228
ISSN: 2535-2075
رقم MD: 1544519
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
ذوي الاحتياجات الخاصة | الإعاقة العقلية | المهارات القرائية | البرامج التعليمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
المعاقين فكريا | مهارة القراءة | برنامج تعليمي | الحاسب الآلي | Computer | Reading Skills | Educable Intellectually Disabled Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

2

حفظ في:
المستخلص: إن لتنمية مهارات القراءة باستخدام الحاسب الآلي أهمية كبيرة للتلاميذ المعاقين فكريا من النواحي المتعددة النفسية والاجتماعية والتربوية واللغوية. لذا هدف البحث إلى: التحقق من فعالية برنامج تعليمي باستخدام الحاسب الآلي في تنمية بعض مهارات القراءة لدى التلاميذ، والتأكد من استمرارية فعاليته، وتم اختيار عينة البحث الأساسية من مدرسة التربية الفكرية بالإسماعيلية وبلغ عدد العينة (۱۸) تلميذا من تلاميذ الصف الرابع وتم تقسيمهم بالتساوي إلى مجموعتين تجريبية وضابطة قوام كل منها (۹) تلاميذ وتراوحت أعمارهم ما بين (۹- 13.8) سنة، ومن أدوات البحث: اختبار تحصيلي في بعض مهارات القراءة وبرنامج تعليمي باستخدام الحاسب الآلي في تنمية بعض مهارات القراءة وبرنامج تعليمي باستخدام الحاسب الآلي في تنمية بعض مهارات القراءة للتلاميذ المعاقين فكريا، وتوصل البحث إلى أنه توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطي رتب درجات تلاميذ المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في القياس البعدي للبرنامج التعليمي باستخدام الحاسب الآلي في بعض مهارات القراءة منها: (نطق الحروف الهجائية- قراءة بعض الكلمات التي تدل على المفرد- قراءة بعض الكلمات التي تدل على المثنى قراءة بعض الكلمات التي تدل على الجمع... إلخ لصالح تلاميذ المجموعة التجريبية عند مستوى الدلالة 0.01، 0.05 عدا مهارتي تكوين كلمة من عدة حروف وترتيب عدة كلمات بسيطة لتكوين جملة وتوجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي للبرنامج في كل مهارات القراءة لصالح القياس البعدي عند مستوى دلالة (0.01، 0.05) ماعدا مهارة التوصيل بين كل كلمتين متماثلتين ولا توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطي رتب درجات تلاميذ المجموعة التجريبية في القياسين البعدي والتتبعى في اختبار مهارات القراءة للتلاميذ المعاقين فكريا والدرجة الكلية وذكر الباحث التوصيات التربوية والبحوث المقترحة في المستقبل.

The study aimed to ensure effectiveness educational program using computer in the development of reading to pupils with intellectually disabled, in the fourth grade of primary in Ismailia Governorate, aged from (9- 13.8 years) the basic sample is (18) divided into two groups, one experimental 9) pupils and controlled group(9) pupils,. The measures of study: Achievement test of reading skills -- educational program using the computer. Results of the study: There are statistically significant differences between the average rank scores of the experimental group and the average rank scores of the control group in the post measurement on the dimensions of the test of reading for students which skills (pronunciation of the alphabet- read some of the words that indicate the singular- and the plural), for the experimental group at the level of significance (0.01,0.05), except- formation of several letters of the word, the order of a few simple words to form a sentence. There are statistically significant differences between the average rank scores of the experimental group in reading skills in the per and post measurements at the level of significance (0.01)except the skill of matching between every two words identical, There are no statistically significant differences between the average rank arranged scores of the experimental group members in the two measurements post and following up reading skills test for students.
وصف العنصر: عنوان مشتق من رسالة الدكتوراه "فعالية برنامج تعليمي باستخدام الحاسب الآلي في تنمية مهاراتي القراءة والكتابة لدى التلاميذ المعاقين فكريا القابلين للتعلم"
ISSN: 2535-2075

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.