تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > أثر المستوى الاقتصادي الاجتماع...>الوصف

أثر المستوى الاقتصادي الاجتماعي على التحصيل والتوافق الدراسي لدى طالبات كلية التربية فرع المخلاف - جامعة تعز

العنوان بلغة أخرى: The Impact of Socioeconomic Status on Academic Achievement and Academic Compatibility of Students at the Faculty of Education, Al-Mekhlaf Branch - Taiz University
المصدر: مجلة بحوث ودراسات تربوية
الناشر: جامعة تعز - مركز التأهيل والتطوير التربوي
المؤلف الرئيسي: الصلوي، وداد طه محمد قائد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alsilwy, Wedad Taha Mohammed Qaed
المجلد/العدد: ع20
محكمة: نعم
الدولة: اليمن
التاريخ الميلادي: 2025
الشهر: فبراير
الصفحات: 1 - 24
ISSN: 2707-7667
رقم MD: 1544606
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الجامعي | المشكلات التعليمية | التحصيل الأكاديمي | طلبة الجامعات
كلمات المؤلف المفتاحية:
المستوى الاقتصادي والاجتماعي | التحصيل الدراسي | التوافق الدراسي | Socioeconomic Status | Academic Achievement | Academic Compatibility
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

13

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى الكشف عن المستوى الاقتصادي الاجتماعي ومستوى التوافق الدراسي لدى طالبات البكالوريوس بكلية التربية فرع المخلاف جامعة تعز، ومعرفة أثر المستوى الاقتصادي الاجتماعي على التحصيل والتوافق الدراسي، وتكونت عينة البحث من (150) طالبة في الفصل الدراسي الثاني من العام الجامعي (2021 - 2022م)، وتم تطبيق مقياس المستوى الاقتصادي الاجتماعي، والذي أصبح بصورته النهائية مكون من (25) فقرة، ومقياس التوافق الدراسي، والذي أصبح مكون من (52) فقرة، بعد التأكد من توفر الخصائص السيكو مترية لهما. وبعد تطبيقهما على أفراد العينة وتحليل البيانات أظهرت النتائج أن المستوى الاقتصادي الاجتماعي لأفراد العينة كان منخفضا، بينما كان مستوى التوافق الدراسي لهن متوسطا، ويوجد أثر دال إحصائيا للمستوى الاقتصادي الاجتماعي على التحصيل والتوافق الدراسي، علاوة على وجود علاقة ارتباطية موجبة وبدرجة قوية بين التحصيل والتوافق الدراسي لدى أفراد العينة. في ضوء هذه النتيجة خلص البحث إلى مجموعة من التوصيات والمقترحات أهمها أن تهتم جامعة تعز بشكل عام وكلية التربية فرع المخلاف بوجه الخصوص بهؤلاء الطالبات اللواتي يعانين من مستوى اقتصادي اجتماعي منخفض وتقديم الدعم اللازم لهن، وإجراء بحوث مشابهة للبحث الحالي في كليات وأقسام ومستويات مختلفة بجامعة تعز وجامعات يمنية أخرى، لتكون نتائجها داعمة لنتائج البحث الحالي أو داحضة لها.

The aim of this research is to investigate the socioeconomic status and academic compatibility levels among undergraduate female students at the Faculty of Education, Al- Mekhlaf Branch- Taiz University, and to determine the impact of socioeconomic status on academic achievement and academic compatibility. The research sample consisted of (150) students in the second semester of the academic year (2021-2022). The Socioeconomic Status Scale, comprising (25) items, and the Academic Compatibility Scale, comprising (52) items, were applied after ensuring their psychometric properties. After applying them to the sample individuals and analyzing the data, the results showed that the socioeconomic status of the sample individuals was low, while their academic compatibility level was moderate. There is a statistically significant effect of socioeconomic status on academic achievement and academic compatibility, in addition to a strong positive correlation between academic achievement and academic compatibility among the sample individuals. Based on these results, the research concluded a set of recommendations and suggestions, the most important of which is that Taiz University in general, and the Faculty of Education, Mekhlaf Branch in particular, should pay attention to those female students who suffer from low socioeconomic status and provide them with the necessary support. Additionally, conducting similar research to the current one in different faculties, departments, and levels at Taiz University and other Yemeni universities is recommended to either support or refute the current research results.
ISSN: 2707-7667

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.