تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > بناء مستويات معيارية لاختبارات...>الوصف

بناء مستويات معيارية لاختبارات خطأ الإحساس بالتمركز والمحاذاة في التشكيلات لانتقاء المشاركين في العروض الرياضية

العنوان بلغة أخرى: Developing Standardized Levels for Tests of Errors in Perception of Centering and Alignment in Formations for Selecting Participants in Sports Shows
المصدر: مجلة تطبيقات علوم الرياضة
الناشر: جامعة الأسكندرية - كلية التربية الرياضية للبنين بأبوقير
المؤلف الرئيسي: البياع، معتز عبدالفتاح مغازي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Bayya, Moutaz Abdelfattah Maghazy
مؤلفين آخرين: الديب، محمد عاطف أحمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع122
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 255 - 286
ISSN: 2357-0032
رقم MD: 1544667
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تشكيل الصفوف | تشكيل القاطرات | الشبكة العصبية الاصطناعية | العروض الرياضية
كلمات المؤلف المفتاحية:
المستويات المعيارية | خطأ الإحساس بالتمركز والمحاذاة | العروض الرياضية | Standard levels | Error of Centering and Alignment | Sports shows
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف هذا البحث إلى بناء أداة قياس تقويمية مقننه لتقييم أخطاء الإحساس بالتمركز والمحاذاة في التشكيلات الخاصة بالعروض الرياضية كتشكيل: (الصفوف القاطرات، الخط القطري والدائرة) وكلها تقيس مسافة مدى انحراف الفرد عن موضع تمركزه ومحاذاته في التشكيل، وكذا الاعتماد أيضا على تلك الاحتبارات لقياس مدى التحسن قبل وبعد عمليات التدريب على العروض الرياضية المختلفة، حيث تم بناء الاختبارات مع مراعاة كافة الاستراطات المتبعة من حيث مدى وضوح التعليمات، قدرتها على التمييز بين المستويات المختلفة، سهولة التطبيق، توافر الأدوات المستخدمة عند تنفيذها، فضلا عن إجراء جميع عمليات التقنين للتأكد من مدى رصانتها العلمية فيما يخص (الصدق، الثبات والموضوعية)، تم اختيار عينة البحث بالطريقة العمدية لعدد ٦٠ طالبا من المشتركين في أحد العروض الرياضية بكلية التربية الرياضية بنين- جامعة الإسكندرية، بياناتهم الأساسية كالآتي: (السن ۱۹,۳۳ سنه- ۱,۲۰، الطول ١٦٩,٥ ± ٢,١٦، الوزن ٦٨ ±٣,٦٢). تم الاستعانة ببرنامج التحليل الإحصائي SPSS Version 25 ومعالجة البيانات الخام لعينة البحث على الاختبارات الأربعة قيد البحث واستخراج معاملات الصدق العاملي والثبات والموضوعية وجمعها جائت دالة إحصائيا؛ مما يؤكد مدى ملائمة الاختبارات للعينة، ثم تلاها الترتيب المنيني واشتقاق الدرجة المعيارية التائية للاختبارات الأربعة واختبار علاقتها إحصائيا ببعضها البعض وبالدرجة التائية الكلية، والتي بَيِّنَت وجود علاقة ارتباطية طرديَّة بَيْنِ (T-Scores- المجموع الكلي للدرجات التائِيَّة للاختبارات).

The aim of this research is to build and developing a standardized evaluative measurement tool to assess errors in the perception of centering and alignment within formations specific to sports shows, such as formations of (Rows, Columns, Diagonal lines, and Circles). The tool measures the degree of deviation of an individual from their centered position and alignment within the formation. Additionally, these tests are employed to evaluate the extent of improvement before and after training in various sports shows. The tests were built with careful consideration of all standard requirements, including clarity of instructions, their ability to distinguish between different levels, ease of application, and the availability of required tools for implementation. Moreover, all necessary standardization procedures were conducted to ensure their scientific rigor regarding (Validity, Reliability, and Objectivity). The research sample was purposefully selected and consisted of 60 students who participated in a sport shows at the Faculty of Physical Education for Boys, Alexandria University. The basic data of the participants were as follows: (Age 19.33 years ± 1.20, Height 169.5 cm ± 2.16, and Weight 68 kg ± 3.62). The Statistical Package for the Social Sciences (SPSS) Version 25 was used to process the raw data of the research sample on the four tests under study. The analyses extracted values for Factorial Validity, Reliability, and Objectivity, all of which were statistically significant, confirming the suitability of the tests for the sample. This was followed by percentile ranking and the derivation of T-scores for the four tests, along with statistical testing of their interrelationships and their correlation with the total T-scores, which showed a positive correlation between the T-scores' overall total and the individual test scores.
ISSN: 2357-0032

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.