| LEADER |
05737nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2288139 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b ماليزيا
|
| 100 |
|
|
|a الهنائي، عبدالله بن سالم بن حمد
|g Alhanei, Abdullah bin Salem bin Hamad
|e مؤلف
|9 178735
|
| 245 |
|
|
|a الشيخ المربي حمود بن حميد الصوافي ومنهج التربية القرآنية:
|b دراسة وصفية تحليلية
|
| 246 |
|
|
|a Sheikh Educator Hamoud bin Hamid Al-Sawafi and the Quranic Education Curriculum:
|b Descriptive Analytical Study
|
| 260 |
|
|
|b جامعة المدينة العالمية
|c 2024
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 32
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تسعى الصفحات البحثية للإجابة عن جملة أسئلة- وهي تحلى مشكلة البحث وتبرزها سعيا لمعالجتها- منها: من هو الشيخ الصوافي؟ وما المنهج الذي سلكه في التعامل مع القرآن وعلومه؟ وكيف كون الشيخ حمود بن حميد الصوافي منهجا أخذ جواهره من معالم التربية القرآنية الإيمانية ليكون مسلكا حصيفا لكل مرب ينشد التكامل في تربية الجيل الحاضر؟ وتظهر أهمية البحث في كونه كاشفا لمنهج تربوي معاصر اعتنى بتخريج جيل قرآني يحمل هداية القرآن في واقعنا المعاصر، مع التفاتة أصيلة لمعطيات العصر وتحولاته المختلفة، إضافة إلى رصد جملة من المواقف الحية التي عاشها كاتبا البحث مع الشخصية التي يدور حولها البحث وهي شخصية الشيخ حمود بن حميد الصوافي -حفظه الله تعالى- أحد الأعلام الأغيار في العالم العربي والإسلامي، ويهدف هذا البحث إلى جملة مقاصد، أهمها: التعريف بالشيخ حمود بن حميد الصوافي بصورة موجزة، مع إبراز كيفية التعامل مع القرآن وعلومه وبيان جملة من المواقف الحية والتطبيقات العلمية الدالة على تكوين جيل قرآني وقد سلك البحث منهجين: أولهما تاريخي وثانيهما وصفي تحليلي، وقد خلص البحث إلى نتائج أبرزها: ما ظهر من أثر بالغ للقرآن الكريم اختلط بلحم الشيخ وعظمه منذ نعومة أظفاره فأثر ذلك على علمه وسلوكه، كما كشفت الدراسة عن تطبيقات حية ركز عليها الشيخ الصوافي في بناء التربية والتكوين العلمي الأصيل على القرآن وعلومه؛ مثل تقديم حامل القرآن على غيره.
|b The importance of the research appears in the fact that it reveals a contemporary educational approach that took care of establishing a Qur'anic generation that carries the guidance of the Qur'an in our contemporary reality, with genuine attention to the data of the era and its various transformations. Additionally, it documents a series of real-life situations experienced by the authors of the research with the personality around whom the research revolves, namely Sheikh Hamoud bin Humaid Al- Sawafi. The research aims to answer a number of questions - which clarify the research problem and seek to address it, including: Who is Sheikh Al- Sawafi? What approach did he take in dealing with the Qur'an and its sciences? How did Sheikh Al-Sawafi develop a methodology that draws its essence from the features of Quranic faith education to establish a thoughtful approach for educators who seeks integration in educating the present generation? This research aims to achieve a number of objectives, the most important of which is: introducing Sheikh Al-Sawafi in a brief way, clearly stating the approach followed by the Sheikh in dealing with the Qur'an and its sciences, and highlighting a number of real-life situations and practical applications demonstrating the formation of a Quranic generation. The research employed two methodologies: the first is historical and the second is descriptive-analytical. The research has concluded with important findings, the most notable of which is the profound impact of the Holy Qur'an that has been intertwined with the Sheikh's very being since his childhood, influencing his knowledge and behavior. The study also revealed practical applications emphasized by Sheikh Al-Sawafi on building Education and authentic scientific formation on the Qur'an and its sciences; Such as giving priority to the person who carries the Qur'an over others.
|
| 653 |
|
|
|a القرآن الكريم
|a التربية القرآنية
|a الصوافي، حمود بن حميد بن حمد
|
| 692 |
|
|
|a علوم القرآن
|a التربية الإيمانية
|a التكوين العلمي
|a المناهج التربوية
|a حمود بن حميد الصوافي
|b Qur’anic Sciences
|b Faith Education
|b Scientific Formation
|b Hamoud bin Hamid Al-Sawafi
|
| 700 |
|
|
|9 508528
|a الخروصي، أحمد بن سالم بن موسى
|e م. مشارك
|g Al Kharousi, Ahmed bin Salim bin Mussa
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 007
|l 051
|m ع51
|o 1649
|s مجلة مجمع
|t Academy Journal
|v 000
|x 2231-9735
|
| 856 |
|
|
|u 1649-000-051-007.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a IslamicInfo
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 999 |
|
|
|c 1544961
|d 1544961
|
