تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > برنامج مقترح قائم على التعلم ب...>الوصف

برنامج مقترح قائم على التعلم بالمشروع لتنمية مهارات ريادة الأعمال لدى طلاب المدارس الثانوية التجارية

العنوان بلغة أخرى: A Proposed Program Based on Project-Based Learning to Develop Entrepreneurship Skills among Commercial Secondary School Students
المصدر: دراسات في التعليم الجامعي
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - مركز تطوير التعليم الجامعي
المؤلف الرئيسي: علي، سهير عبدالسميع السيد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ali, Sohair Abdel Samee El Sayed
مؤلفين آخرين: محمود، صابر حسين (م. مشارك) , محمد، عزة محمد عبدالسميع (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع66
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2025
الشهر: يناير
الصفحات: 271 - 236
ISSN: 2356-9883
رقم MD: 1546317
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
العملية التعليمية | التعليم التجاري | مدرسة التجارة الثانوية | طلاب المدارس | الناهج الدراسية التجارية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعلم بالمشروع | مهارات ريادة الأعمال | Project Learning | Entrepreneurship Skills | Moving Towards Self-Employment
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

13

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى بناء برنامج مقترح قائم على التعلم بالمشروع لتنمية مهارات ريادة الأعمال لدى طلاب المدارس الثانوية التجارية، وتم إجراء تجربة البحث على مجموعة مكونه من (۳۰) من طالبات مدرسة التجارة الثانوية بنات للعام الدراسي ۲۰۲۳/ 2024، وتم استخدام التصميم التجريبي المعروف باسم تصميم المجموعة التجريبية الواحدة ذات القياس القبلي البعدي مجموعة تجريبية (مجموعة البحث) والقياس قبلي وبعدي، ولتحقيق أهداف البحث، أتبع البحث المنهج الوصفي في الاطلاع على الدراسات والأدبيات، وتم استخدام المنهج الشبه التجريبي في تحديد فاعلية المتغيرات المستقل في المتغيرات التابعة، وتمثلت أدوات البحث في الاختبار التحصيلي المعرفي، واختبار المواقف المهارات ريادة الأعمال وطبقت أدوات البحث قبل وبعد تطبيق البرنامج المقترح، وقد توصل البحث إلى النتائج التالية: 1. يوجد فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات طالبات مجموعة البحث في التطبيقين القبلي والبعدي للاختبار التحصيلي لريادة الأعمال كدرجة كلية لصالح التطبيق البعدي. ۲. يوجد فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات طالبات مجموعة البحث في التطبيقين القبلي والبعدي للاختبار التحصيلي لريادة الأعمال كمستويات فرعية كل على حدة، لصالح التطبيق البعدي. 3. يوجد فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات طالبات مجموعة البحث في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار مواقف مهارات ريادة الأعمال كدرجة كلية لصالح التطبيق البعدي. ٤. يوجد فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات طالبات مجموعة البحث في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار مواقف مهارات ريادة الأعمال كمهارات فرعية كل على حدة، لصالح التطبيق البعدي.

The research aimed to determine the effectiveness of the proposed program based on project learning in developing entrepreneurship skills among commercial high school students. The research experiment was conducted on a group of (40) commercial high school students for the academic year 2023/2024, and an experimental design was used. This design is known as the design of one experimental group with pre-post measurement, aexperimental group (research group) and pre- and post-measurement. To achieve the research objectives, the research followed the descriptive approach in reviewing studies and literature. The quasi-experimental approach was used in determining the effectiveness of the independent variables in the dependent variables. The tools were Research into the cognitive achievement test, the attitude test for entrepreneurship skills, and the measure of attitude toward self-employment. Research tools were applied before and after implementing the proposed program. The research reached the following results: 1. There is a statistically significant difference at the significance level (0.05) between the average scores of the experimental group students in the achievement test before and after teaching the two experimental units in favor of the post-application . 2. There is a statistically significant difference at the significance level (0.05) between the average scores of the experimental group students in the pre- and post-test of attitudes for entrepreneurship skills in favor of the post-application. 3. There is a statistically significant difference at the significance level (0.05) between the average scores of the experimental group students on the pre- and post-test of self-employment in favor of the post-application. Which confirms the effectiveness of using the project learning program in improving the level of achievement and practical performance of entrepreneurship skills and the attitude towards self-employment among commercial secondary school students. The results of the research also indicated that there is a statistically significant difference between the average scores of the pre- and post-group in favor of the post-group. This result confirms the importance of Project learning program to develop entrepreneurship skills and attitudes towards self-employment among commercial secondary school students
ISSN: 2356-9883

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.