تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > دور المقررات الدراسية بالمرحلة...>الوصف

دور المقررات الدراسية بالمرحلة الابتدائية في تعزيز قيم التربية البيئية لدى الطلاب في المملكة العربية السعودية

المصدر: صحيفة التربية
الناشر: رابطة خريجى معاهد وكليات التربية
المؤلف الرئيسي: السويح، منيرة بنت عبدالعزيز بن محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: محمد، ماهر أحمد حسن (م. مشارك)
المجلد/العدد: س77, ع6
محكمة: لا
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2025
الشهر: يناير
الصفحات: 167 - 215
ISSN: 0036-2654
رقم MD: 1546353
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التربية البيئية | العملية التعليمية | التعليم الإبتدائي | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
قيم التربية البيئية | المقررات الدراسية بالمرحلة الابتدائية | Environmental Education Values | The Primary School Curriculums
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

12

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على دور المقررات الدراسية بالمرحلة الابتدائية في تعزيز قيم التربية البيئية لدى الطلاب، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي بأسلوب تحليل المحتوى، كما استخدمت الدراسة استمارة لتحليل المحتوى؛ بغرض تحليل عينة من كتب المرحلة الابتدائية وهي: كتاب لغتي، وكتاب العلوم، وكتاب المهارات الحياتية والأسرية، وبلغ عددها (۲۳) كتابًا (تسعة كتب لمقرر لغتي، وتسعة كتب لمقرر العلوم، وخمسة كتب لمقرر المهارات الحياتية والأسرية) اخْتِيرَتْ بالطريقة العشوائية المنتظمة. وقد توصلت الدراسة إلى عدة نتائج أهمها: أن نسبة توافر قيم التربية البيئية تراوحت ما بين (44.39%- 6.07%) ، حيث حلت قيم التربية البيئية المرتبطة بحماية البيئة ونظافتها في المرتبة الأولى بنسبة تقدر بـ (44.39%) ، يليها قيم التربية البيئية بالجمال والتقدير البيئي في المرتبة الثانية بنسبة تقدر بـ (32.84%)، وفي المرتبة الثالثة حلت قيم التربية البيئية المرتبطة بترشيد استهلاك الموارد البيئية واستثمارها بنسبة تقدر بـ (16.69%)، وأخيرا في المرتبة الرابعة حلت قيم التربية البيئية المرتبط بالمحافظة على التوازن البيئي بنسبة تقدر بـ (6.07%).

The study aimed to identify the role of primary curriculums in promoting environmental education values for students, and the study used the descriptive methodology, and the study used the content analysis tool to analyze a sample of primary school books (My Language, the science, and the book of life and family skills), where the total number reached (23) books, for the second grade, fourth grade, and sixth grade of primary school, The sample was selected in a regular random way. The study revealed through the analysis of the content of the book (My Language, the science, and the life and family skills) it became clear that the percentage of availability of environmental education values ranged between (44.39%- 6.07%), where the environmental education values related to environmental protection and cleanliness ranked first by an estimated (44.39%), followed by the values of environmental education in beauty and environmental appreciation in second place by an estimated rate of (32.84%), and in third place came the environmental education values associated with rationalizing the consumption and investment of environmental resources by an estimated (16.69%), Finally, in fourth place, the values of environmental education related to maintaining the ecological balance came by an estimated (6.07%).
ISSN: 0036-2654

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.