تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > بحث>الثقافة الاقتصادية لدى طلاب كل...>الوصف

الثقافة الاقتصادية لدى طلاب كليات التربية في مصر: كلية التربية - جامعة الإسكندرية نموذجاً

العنوان بلغة أخرى: Economic Culture among Faculty of Education Students in Egypt: Faculty of Education - Alexandria University as a Model
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة الإسكندرية - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الشوري، هيام أحمد فهمي محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Fahmey, Hayam Ahmed
المجلد/العدد: مج34, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يوليو
الصفحات: 313 - 339
ISSN: 1110-3922
رقم MD: 1546515
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاقتصاد القومي | السلوك الإنتاجي | طلبة الجامعات | مصر
كلمات المؤلف المفتاحية:
الثقافة الاقتصادية | التربية الاقتصادية | كليات التربية | ريادة الأعمال | Economic Culture | Economic Education | Faculty of Education Students | Entrepreneurship
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تعد الثقافة الاقتصادية لدى طلاب كليات التربية مطلبا ضروريا؛ خاصة في إطار سعي الدولة إلى تحقيق تنمية مستدامة؛ فهم الطلاب المعلمين - وعلى سواعدهم تتحقق أهداف التعليم. لذا هدفت الدراسة إلى الكشف عن واقع الثقافة الاقتصادية لدى طلاب المستوى الرابع بكلية التربية - جامعة الإسكندرية؛ كنموذج لكليات التربية، ممثل فيها الشعب العلمية والأدبية وفئات الدخل المختلفة وتحقيقا لهدف الدراسة استعانت الباحثة بالمنهج الوصفي في تحليل مفهومي الاقتصاد، والثقافة، وفي تحليل أهداف الثقافة الاقتصادية، كما استعانت بإحدى أدوات المنهج الوصفي، وذلك بإجراء مقابلة مقننة فردية مع عينة ممثلة للطلاب قوامها (١٦٤) طالبا وطالبة لتعرف مدى وعيهم بخصائص الثقافة الاقتصادية، وأهدافها. وقد خلصت الدراسة إلى ما يلي: تدني مستوى الثقافة الاقتصادية لدى طلاب المستوى الرابع بكلية التربية - جامعة الإسكندرية؛ حيث توافر السلوك الاستهلاكي الرشيد لدى الطلاب في إدارة موردي: المال والوقت بنسبة بلغت (٦%). وكذلك توافر السلوك الإنتاجي لدى طلاب المستوى الرابع بالكلية في الاستغلال الأمثل لموردي المال والوقت بنسبة بلغت (٤%)، وجاءت نتائج الدراسة في كلا السلوكين لصالح الطلاب الذكور عن الإناث، ولصالح طلاب الشعب الأدبية عن العلمية، ولصالح الطلاب الذين تتراوح دخول أسرهم ما بين: (٥٨٠١ - ١٦٦٠٠) جنيه عن باقي فئات الدخل الأخرى، ولصالح الطلاب الذين بلغ مصروفهم الشهري أكثر من (١٥٠٠) جنيه عن باقي الفئات الأخرى، ولصالح الطلاب الذين يعملون عن الذين لا يعملون؛ بينما اختلفت نتائج الدراسة في تأثير متغير تعليم الآباء والأمهات على السلوك الاستهلاكي الرشيد، أو السلوك الإنتاجي لدى الطلاب حيث كان السلوك الاستهلاكي الرشيد لصالح الطلاب الذين كان تعليم والديهم متوسطا عن الذين كان تعليم آبائهم وأمهاتهم تحت المتوسط، أو جامعيًا؛ بينما كان تأثير مستوى تعليم الآباء والأمهات (ابتدائي، متوسط، جامعي) على السلوك الإنتاجي للطلاب متساويا بنسب: (١:١:١).

Economic culture for Faculty of Education students is essential, especially considering the government's interest in pursuing a sustainable society. These teachers-to be students are instrumental in achieving educational goals. This study aims to explore the economic culture among fourth-year students at the Faculty of Education, Alexandria University. This institution serves as a model for education colleges, encompassing both scientific and literary streams and diverse income groups. To achieve the study's objective, the researcher employed a descriptive methodology to analyze the concepts of economy, culture, and economic culture objectives. Additionally, a structured individual interview was conducted with a representative sample of 164 fourth-year students to assess their awareness of the characteristics and objectives of economic culture. The study revealed a low level of economic culture among these students. Specifically, only 6% demonstrated rational consumer behavior in managing resources like money and time, and 4% showed productive behavior in optimizing these resources. The results favored male students over female students, literary students over scientific ones, students from families with incomes between 5801 -16600 EGP over other income groups, students with monthly expenses exceeding 1500 EGP over others, and working students over non-working ones. The study also found variations in the impact of parents' education on students' economic behavior. Rational consumer behavior was more prevalent among students whose parents had an average level of education compared to those with below-average or university-level education. However, the impact of parents' education level (primary, intermediate, university) on students' productive behavior was equally distributed (1:1:1).
ISSN: 1110-3922

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.