الإيقاع الحيوي: النمط الصباحي - المسائي وعلاقته بمستويات التفكير الإبداعي لدى طلبة الجامعة في دولة الكويت

العنوان بلغة أخرى:	Biorhythm: Morning-Evening Patterns and its Relationship to Levels of Creative Thinking among University Students in Kuwait
المصدر:	مجلة كلية التربية
الناشر:	جامعة الإسكندرية - كلية التربية
المؤلف الرئيسي:	الحجرف، شيخة بداح فلاح (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية):	AL-Hajraf, Shaikha Baddah Falah
المجلد/العدد:	مج34, ع4
محكمة:	نعم
الدولة:	مصر
التاريخ الميلادي:	2024
الصفحات:	363 - 376
ISSN:	1110-3922
رقم MD:	1546720
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
اللغة:	العربية
قواعد المعلومات:	EduSearch
مواضيع:	المرونة الفكرية \| الإيقاع الحيوي المسائي \| طلبة الجامعات \| الكويت
كلمات المؤلف المفتاحية:	الإيقاع الحيوي \| النمط الصباحي \| النمط المسائي \| التفكير الإبداعي \| طلبة جامعة الكويت \| Biorhythm \| Morning Pattern \| Evening Pattern \| Creative Thinking \| Kuwait University Students
رابط المحتوى:	الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.

LEADER	01488nam a22002177a 4500
001	2289878
041		\|a ara
044		\|b مصر
100		\|9 601593 \|a الحجرف، شيخة بداح فلاح \|e مؤلف \|g AL-Hajraf, Shaikha Baddah Falah
245		\|a الإيقاع الحيوي: \|b النمط الصباحي - المسائي وعلاقته بمستويات التفكير الإبداعي لدى طلبة الجامعة في دولة الكويت
246		\|a Biorhythm: \|b Morning-Evening Patterns and its Relationship to Levels of Creative Thinking among University Students in Kuwait
260		\|b جامعة الإسكندرية - كلية التربية \|c 2024
300		\|a 363 - 376
336		\|a بحوث ومقالات \|b Article
653		\|a المرونة الفكرية \|a الإيقاع الحيوي المسائي \|a طلبة الجامعات \|a الكويت
692		\|a الإيقاع الحيوي \|a النمط الصباحي \|a النمط المسائي \|a التفكير الإبداعي \|a طلبة جامعة الكويت \|b Biorhythm \|b Morning Pattern \|b Evening Pattern \|b Creative Thinking \|b Kuwait University Students
773		\|4 التربية والتعليم \|6 Education & Educational Research \|c 011 \|f Mağallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ, Ǧāmiʿaẗ Al-Iskandariyyaẗ \|l 004 \|m مج34, ع4 \|o 0038 \|s مجلة كلية التربية \|t Alexandria Faculty of Education Journal \|v 034 \|x 1110-3922
856		\|u 0038-034-004-011.pdf
930		\|d n \|p y \|q n
995		\|a EduSearch
999		\|c 1546720 \|d 1546720