تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > واقع العسر القرائي في مادة الل...>الوصف

واقع العسر القرائي في مادة اللغة العربية لدى طلبة صعوبات التعلم بالصف الثاني الابتدائي في مدرسة ذكور العيساوية الحكومية في القدس

العنوان بلغة أخرى: The Reality of Dyslexia in the Arabic Language among Students with Learning Difficulties in the Second Grade of Primary School at the Issawiya Governmental Boys School in Jerusalem
المصدر: العلوم التربوية
الناشر: جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
المؤلف الرئيسي: ادكيدك، حسن يوسف محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج32, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 505 - 534
ISSN: 1110-7847
رقم MD: 1546875
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
عجز التعلم | خلل القراءة | مادة اللغة العربية | طلبة التعليم الابتدائي
كلمات المؤلف المفتاحية:
العسر القرائي | صعوبات التعلم | اللغة العربية | مدرسة ذكور العيساوية | Dyslexia | Learning Difficulties | Arabic Language | Islamiyah Boys School
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

2

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة لتعرف واقع عسر القراءة في مادة اللغة العربية لدى طلبة صعوبات التعلم في الصف الثاني الابتدائي في مدرسة ذكور العيساوية الحكومية في القدس، ولغرض الدراسة استخدمت الباحثة المنهج البنائي والمنهج المنهج التجريبي، وتكون مجتمع الدراسة من جميع طلبة الصف الثاني في مدرسة العيساوية والذين عددهم (۱۸)، واختارت الباحثة عينة الدراسة بطريقة عرضية من طلبة الصف الثاني في مدرسة العيساوية في القدس حتى تكون الدراسة شاملة لأكبر عدد من شرائح وطبقات أفراد مجتمع الدراسة، وهم يمثلون العينة التجريبية للدراسة، ولتحقيق أهداف الدراسة واختبار صحة فرضياتها، أوضحت نتائج الدراسة أن العسر القرائي يعتبر مشكله على المستوى مدرسه العيساوية بشكل خاص وعلم باقي المدارس بشكل عام وبنسب لا يستهان بها وهذا يشكل عبء وفاقد حقيقي بين التلاميذ وتأهلهم إلى قدرات عقليه منخفضة، وأوصت الدراسة بعدد من التوصيات أهمها تدريب المعلمين على تكوين استراتيجيات متطورة لا عاده رسلتهم من حين إلى آخر.

The study aimed to identify the reality of dyslexia in the Arabic language among students with learning difficulties in the second grade of primary school at the Islamiyah Governmental Boys School in Jerusalem, and for the purpose of the study the researcher used the constructivist approach and the experimental method, and the study population consisted of all second-grade students at Islamiyah School, who numbered (18)The researcher chose the study sample in an incidental way from the second grade students at the Islamiyah School in Jerusalem so that the study is comprehensive for the largest number of segments and classes of members of the study community, and they represent the experimental sample of the study, and to achieve the objectives of the study and test the validity of its hypotheses, the results of the study showed that dyslexia is a problem at the level of Islamiyah School in particular and the knowledge of the rest of the schools in general and in significant proportions and this constitutes a real burden and loss among students and their qualification to low mental abilities The study recommended a number of recommendations, the most important of which is training teachers to form advanced strategies that do not usually send them from time to time.
ISSN: 1110-7847

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.