فعالية طريقة تعدد الحواس في الحد من أعراض العسر القرائي لدي تلاميذ المرحلة الابتدائية
| العنوان المترجم: |
The Effectiveness of The Multisensory Method in Reducing the Symptoms of Dyslexia Among Primary Stage Pupils |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية التربية بالإسماعيلية |
| الناشر: | جامعة قناة السويس - كلية التربية بالإسماعيلية |
| المؤلف الرئيسي: | مهدي، نبيلة عبدالفتاح أبو هاشم (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | عبدالحميد، هالة رمضان (مشرف), محمد، عادل عبدالله محمد (مشرف) |
| المجلد/العدد: | ع40 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 307 - 321 |
| DOI: |
10.21608/JFES.2018.87240 |
| ISSN: |
2535-2075 |
| رقم MD: | 1159428 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
هدفت الورقة البحثية إلى التعرف على فاعلية طريقة تعدد الحواس في الحد من أعرض العسر القرائي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. اعتمدت الورقة البحثية في عرض إطارها المفاهيمى على مفهوم عسر القراءة. اعتمدت الورقة البحثية على المنهج التجريبي. تمثلت أدوات الورقة في اختبار القدرات العقلية مستوى (9-11)، مقياسي المسح النيورولوجي السريع، وعسر القراءة للأطفال والمراهقين، البرنامج العلاجي. تم تطبيقها على عينة قوامها (18) تلميذ وتلميذة من تلاميذ الصف السادس الإبتدائي ذوي العسر القرائي من مدرسة التل المحطة الابتدائية التابعة لإدارة التل الكبير التعليمية محافظة الإسماعيلية تراوحت أعمارهم ما بين (11.2-12.5) سنة وتم تقسيمهم إلى مجموعتين متكافئتين مجموعة تجريبية وضابطة بواقع (9) التلاميذ والتلميذات لكل منهما. جاءت نتائج الورقة مؤكدة على وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.01) بين متوسطي رتب درجات أفراد المجموعتين التجريبية، والضابطة في القياس البعدي على مقياس العسر القرائي لصالح المجموعة التجريبية. وأوصت الورقة بضرورة الاهتمام بالأطفال ذوي العسر القرائي من خلال توفير البرامج والأنشطة العلاجية التي تساعدهم في التغلب على مشكلة العسر القرائي التي تنعكس على المواد الدراسية كافة. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 |
|---|---|
| ISSN: |
2535-2075 |
عناصر مشابهة
-
فعالية برنامج تدريبي باستخدام الحاسوب في تحسين مهارات تجهيز ومعالجة المعلومات وأثره على العسر القرائي لدى تلميذات المرحلة الابتدائية
بواسطة: شحاته، سحر زيدان زيان منشور: (2016) -
مدى فاعلية الحواس المتعددة في علاج العسر القرائي لدى طلبة صعوبات التعلم في المرحلة الأساسية في محافظة جنين
بواسطة: أبو لبدة، ربى أحمد إبراهيم منشور: (2021) -
فعالية برنامج قائم على نظرية إطار العمل الشامل في تخفيف العسر القرائي لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية بالأزهر الشريف
بواسطة: المنشاوي، عادل محمود محمد منشور: (2021) -
أثر برنامج مقترح فى تنمية الوعي الفونولوجي وتخفيف حدة العسر القرائي لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم بالمرحلة الابتدائية بمحافظة رفحاء بالمملكة العربية
بواسطة: شتا، هاني زينهم شبانة متولي منشور: (2016) -
أثر استخدام استراتيجية الحواس المتعددة في معالجة العسر القرائي لدى طلبة صعوبات التعلم
بواسطة: الجهني، سلمان بن عايد عواد منشور: (2017)
