| LEADER |
05464nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2290033 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 85774
|a الترهوني، سهام صبري حسن
|e مؤلف
|g El-tarhony, Seham Sabry Hassan
|
| 245 |
|
|
|a برنامج تدريبي قائم على مبادئ نظرية تريز "TRIZ" لتنمية مفاهيم الاقتصاد الأخضر ومهارات التفكير الإبداعي لدى طلاب شعبة الجغرافيا بكلية التربية
|
| 246 |
|
|
|a A Training Program Based on the Principles of TRIZ Theory to Develop the Concepts of the Green Economy and Creative Thinking Skills among Students of the Geography Department
|
| 260 |
|
|
|b جامعة طنطا - كلية التربية
|c 2025
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 411 - 487
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الحالي تنمية بعض مفاهيم الاقتصاد الأخضر ومهارات التفكير الإبداعي لدى طلاب شعبة الجغرافيا بكلية التربية، وذلك من خلال برنامج تدريبي قائم على بعض مبادئ نظرية تريز، وتكونت مجموعة البحث من (۳۸) طالبا وطالبة من طلاب الفرقة الثانية شعبة الجغرافيا، واستخدم البحث الحالي المنهج التجريبي ذا التصميم شبه التجريبي، وتمثلت مواد وأدوات البحث في البرنامج التدريبي ودليل المدرب، وقائمة مفاهيم الاقتصاد الأخضر، وقائمة مهارات التفكير الإبداعي، واختبار تحصيلي للمفاهيم المرتبطة بالاقتصاد الأخضر، واختبار مهارات التفكير الإبداعي. وتوصلت نتائج البحث إلى فاعلية البرنامج التدريبي القائم على بعض مبادئ نظرية تريز في تنمية بعض مفاهيم الاقتصاد الأخضر ومهارات التفكير الإبداعي لدى طلاب الفرقة الثانية شعبة الجغرافيا بكلية التربية جامعة طنطا (مجموعة البحث)، وأوصى البحث بضرورة تشجيع معلمي الجغرافيا على تنمية المفاهيم المرتبطة بالاقتصاد الأخضر ومهارات التفكير الإبداعي من خلال دورات وبرامج تدريبية قائمة على استخدام مبادئ نظرية تريز في التدريس، وضرورة الاهتمام بتنمية وعي الطلاب المعلمين بكل ما هو جديد في مجال التخصص باعتبارهم معلمي المستقبل، مثل: مفاهيم الاقتصاد الأخضر والتنمية المستدامة، وضرورة الاهتمام بتنشئة الطلاب كمواطنين قادرين على المشاركة في تقديم الحلول للقضايا والمشكلات التي تواجه المجتمع المحلي والعالمي.
|b The current research aimed to develop some concepts of the green economy and creative thinking skills among students of the Geography Department at the Faculty of Education, through a training program based on some principles of Triz theory. The research group consisted of (38) male and female students from the second year of the Geography Department, and the current research uses an experimental approach with a quasi-experimental design. The research materials and tools were the training program and the trainer’s guide, a list of green economy concepts, a list of creative thinking skills, an achievement test for concepts related to the green economy, and a test of creative thinking skills. The results of the research showed the effectiveness of the training program based on some principles of TRIZ theory in developing some green economy concepts and skills, and creative thinking among second year students, Geography Division, Faculty of Education, Tanta University (research group). The research recommended the need to encourage geography teachers to develop concepts related to the green economy and creative thinking skills through training courses and programs based on the use of the principles of TRIZ theory in teaching, the need to pay attention to developing student teachers’ awareness of everything new in the field of specialization, as they are future teachers, such as the concepts of the green economy and sustainable development, and the need to pay attention to raising students as citizens capable of participating in providing solutions to the issues and problems facing the local and global community.
|
| 653 |
|
|
|a الاقتصاد الأخضر
|a مهارات التفكير
|a طلبة الجامعات
|a التفكير الإبداعي
|a البرامج التدريبية
|
| 692 |
|
|
|a مبادئ نظرية تريز
|a مفاهيم الاقتصاد الأخضر
|a مهارات التفكير الإبداعي
|b Principles of TRIZ Theory
|b Concepts of the Green Economy
|b Creative Thinking Skills
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 012
|e Faculty of Education Journal
|f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ - Ǧāmi’aẗ Ṭanṭā
|l 001
|m مج91, ع1
|o 0108
|s مجلة كلية التربية
|v 091
|x 1110-1237
|
| 856 |
|
|
|u 0108-091-001-012.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1546896
|d 1546896
|
