ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







فاعلية برنامج تدريبي مقترح في ضوء نظرية تريز - TRIZ - في تنمية التفكير الابداعي لدى معلمات الجغرافيا بالمرحلة المتوسطة يمحفة جدة

المصدر: رسالة الخليج العربي
الناشر: مكتب التربية العربي لدول الخليج
المؤلف الرئيسي: عبده، ايمان سالم احمد بار (مؤلف)
المجلد/العدد: س 34, ع 129
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2013
التاريخ الهجري: 1434
الشهر: يوليو
الصفحات: 109 - 137
DOI: 10.35270/0011-034-129-005
ISSN: 1319-0172
رقم MD: 506982
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

357

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى تحديد فاعلية برنامج تدريبي مقترح في ضوء نظرية تريز(TRIZ) في تنمية التفكير الإبداعي لدى معلمات الجغرافيا بالمرحلة المتوسطة بمحافظة جدة، ولتحقيق ذلك أعدت الباحثة برنامجا تدريبيا مقترحا لإكساب معلمات الجغرافيا مهارات حل المشكلات بطريقة إبداعية وفق منهجية تريز، وبالتالي تنمية مهارات التفكير الإبداعي (الطلاقة، المرونة، الأصالة) لديهن، وقد تم اختيار عشر مشكلات من محتوى مقررات الجغرافيا للمرحلة المتوسطة لتدريب المعلمات على كيفية حلها بطريقة إبداعية وفق خطوات نظرية تريز لحل المشكلة. كما تم اختيار خمس استراتيجيات إبداعية من نظرية تريز (التقسيم, الفصل, العمل التمهيدي المضاد، المواجهة المسبقة للاختلالات, تحويل الضار إلى النافع) تتلاءم مع هذه المشكلات, وتكون البرنامج في صورته النهائية من خمسة دروس, اشتمل كل درس على مثالين لتوضيح المقصود بالاستراتيجية، وعلى مثالين لمشكلات من محتوى مقررات الجغرافيا بالمرحلة المتوسطة كتطبيق عملي على حل المشكلة وفق منهجية نظرية الحل الإبداعي للمشكلات, وقد تم عرضه على مجموعة من المحكمين وتعديله في ضوء ذلك, ولقياس فاعلية البرنامج في تنمية التفكير الإبداعي لدى المعلمات استعانت الباحثة باختبار التفكير الإبداعي لتورانس الصورة الشكلية (ب) وتم تطبيقه قبل البدء بتنفيذ البرنامج على عينة البحث المكونة من معلمات الجغرافيا اللاتي يدرسن بالمرحلة المتوسطة بمحافظة جدة, والبالغ عددهن (42) معلمة, ثم أعيد تطبيق الاختبار بعد الانتهاء من تنفيذ البرنامج, وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى أقل من 05، 0 بين متوسطي درجات عينة البحث في اختبار التفكير الإبداعي لصالح التطبيق البعدي؛ مما يدل على فاعلية البرنامج التدريبي المقترح في تنمية التفكير الإبداعي لدى المعلمات.

ISSN: 1319-0172