تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > المهارات الريادية في ظل التحول...>الوصف

المهارات الريادية في ظل التحولات العالمية: دراسة مقارنة بين طلبة التعليم الثانوي وطلبة التعليم الجامعي

المصدر: المجلة العربية للتربية
الناشر: المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم - إدارة التربية
المؤلف الرئيسي: الحلاق، علا سمير (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عاصي، صباح عبدالقادر (م. مشارك) , لقموش، كندة عبدالرزاق (م. مشارك) , الملقي، نبال محمد عيسى (م. مشارك) , أبو ناصر، آلاء حسن (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج42, ع2
محكمة: نعم
الدولة: تونس
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 79 - 107
ISSN: 0330-7050
رقم MD: 1547068
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المهارات الريادية | التحولات العالمية | ريادة الأعمال | التفكير النقدي
كلمات المؤلف المفتاحية:
المهارات الريادية | طلبة التعليم الثانوي | طلبة التعليم الجامعي | التحولات العالمية | Entrepreneurial Skills | Secondary Education Students | University Education Students | Global Transformations
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

5

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى تعرُّف واقع تعليم المهارات الريادية في ظل التحولات العالمية لمرحلتي التعليم الثانوي والتعليم الجامعي، وتحقيقاً للهدف استخدم المنهج الوصفي التحليلي، وبتمويل من الهيئة العليا للبحوث العلمية تم إعداد استبانتي التعليم الثانوي والتعليم الجامعي لقياس درجة اكتساب الطلبة لهذه المهارات والتي اشتملت على أبرز المهارات اللازمة للطلبة (عينة البحث في مجال التعليم الريادي، وبعد التأكد من صدقهما وثباتهما، جرى تطبيقهما على عينة تمثلت ب (412) طالباً وطالبة من طلبة التعليم الثانوي و (1034) طالباً وطالبة من طلبة التعليم الجامعي للعام الدراسي 2022 - 2023 وخلص البحث إلى النتائج الآتية: - أشارت نتائج البحث وجود فرق دال إحصائياً بين متوسطي درجات طلبة التعليم الثانوي أفراد عينة البحث يعزى لمتغير الجنس المصلحة الإناث، ووجود فرق دال إحصائياً بين متوسطي درجات طلبة التعليم الثانوي أفراد عينة البحث يعزى لمتغير الفرع الدراسي لمصلحة الفرع الأدبي، ووجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات أفراد عينة البحث في درجة اكتساب طلبة التعليم الجامعي للمهارات الريادية تعزى لمتغير الكلية. وبناءً على نتائج البحث قدّمت مجموعة من المقترحات تتعلق بضرورة إدراج المهارات الريادية، ومناهج خاصة بالتعليم الريادي في مراحل التعليم الثانوي والجامعي، وإنشاء المراكز المسؤولة عن تعزيز روح الريادة والمهارات الريادية في الجامعات.

The aim of the research is to identify the reality of teaching entrepreneurial skills in light of the global transformations of secondary and university education. To achieve the goal, the descriptive analytical approach was used, and with funding from the Higher Council for Scientific Research, secondary education and university education questionnaires were prepared to measure the degree of students› acquisition of these skills, which included the most prominent skills necessary for students (research sample) in the field of entrepreneurial education. After verifying their validity and reliability, they were applied to a sample of (412) male and female secondary school students and (1034) male and female university students for the academic year 2022-2023. The results of the research indicated that there was a statistically significant difference between the mean scores of the research sample, due to the gender variable in favor of females. And there is a statistically significant difference between the mean scores of the research sample individuals due to the academic branch variable in favor of the literary branch, and there are statistically significant differences between the mean scores of the research sample individuals in the degree of university education students acquiring entrepreneurial skills due to the college variable. Based on the results of the research, a number of proposals were presented related to the need to include entrepreneurial skills, curricula for entrepreneurial education in secondary and university education, and the establishment of centers responsible for promoting entrepreneurial spirit and entrepreneurial skills in universities.
ISSN: 0330-7050

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.