تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > الإرادة والضغوط الأكاديمية:...>الوصف

الإرادة والضغوط الأكاديمية: دراسة تنبؤية

العنوان بلغة أخرى: Volition Avd Academic Stress: Predictive Study
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بنها - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: المشد، دعاء عبدالفتاح عبدالرحمن (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عطية، كمال إسماعيل (مشرف) , زكي، هناء محمد (مشرف) , أنور، هويدا محمد (مشرف)
المجلد/العدد: مج35, ع139
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يوليو
الصفحات: 533 - 572
ISSN: 1110-2411
رقم MD: 1547115
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الضغوط النفسية | الفشل الأكاديمي | التطور الإداري | المقررات الدراسية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الإرادة | الضغوط الأكاديمية | دراسة تنبؤية | Volition | Academic Stress | Predictive Study
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

22

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى الكشف عن العلاقة بين مكونات الإرادة (تنظيم الذات، ضبط الذات، التطوير الإرادي، فهم الذات المتطلبات العامة للحياة) ومصادر الضغوط الأكاديمية (بالامتحانات، والمقررات الدراسية، والتجهيزات المادية، والناحية الاقتصادية، وقيود الوقت، والعلاقات الاجتماعية، والتوقعات الأكاديمية)، فضلاً عن إسهام مكونات الإرادة في الضغوط الأكاديمية ومصادرها لدى عينة بلغ عددها (۳۰۰) طالباً وطالبة من طلاب الفرقة الثانية عام في التخصصات العلمية والأدبية بكلية التربية جامعة بنها بمتوسط عمر زمني (19.34) سنة وانحراف معياري (0.46) سنة، وتضمنت أدوات البحث قائمة المكونات الإرادية - الصورة المختصرة إعداد (Kuhl & Fuhrmann, 2004)، ترجمة الباحثة، ومقياس الضغوط الأكاديمية إعداد (سامح حسن حرب، ۲۰۱۸)، وباستخدام معاملات الارتباط وتحليل الانحدار المتعدد أشارت النتائج إلى: وجود علاقة سالبة وتأثير سالب دال إحصائياً لتنظيم الذات على الضغوط الأكاديمية المرتبطة بالامتحانات، والمقررات الدراسية، والتجهيزات المادية، والناحية الاقتصادية، وقيود الوقت، والعلاقات الاجتماعية، والتوقعات الأكاديمية، بالإضافة إلى الضغوط الأكاديمية (كدرجة كلية)، وجود علاقة سالبة وتأثير سالب دال إحصائياً لتنظيم الذات على الضغوط الأكاديمية المرتبطة بالامتحانات، والمقررات الدراسية، والتجهيزات المادية، والناحية الاقتصادية، وقيود الوقت، والعلاقات الاجتماعية، والتوقعات الأكاديمية، بالإضافة إلى الضغوط الأكاديمية (كدرجة كلية)، وجود علاقة سالبة وتأثير سالب ودال إحصائياً للتطوير الإرادي على الضغوط الأكاديمية المرتبطة بالعلاقات الاجتماعية.

The present study aimed at investigating the relationship between volitional components and sources of academic stress, and contribution of volitional components on academic stress and its sources among a sample of (300) male and female students in Faculty of Education, Benha University, (Mean=19.34, Std=0.46). The study tools consisted of volitional components inventory-short version prepared by (Kuhl & Fuhrmann, 2004) translated by the researcher, and academic stress scale prepared by (Sameh Hasan Harb, 2018). The results indicated that there are statistically significant negative relationship and effect of self-regulation on sources of academic stress and total score. There are statistically significant negative relationship and effect of self-control on sources of academic stress and total score. There is a statistically significant negative relationship and effect of volitional development on academic stress related to social relationships.
ISSN: 1110-2411

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.