تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > علاقة الحيوية الذاتية بالغصب ف...>الوصف

علاقة الحيوية الذاتية بالغصب في ضوء متغيري النوع والتخصص لدى طلاب المرحلة الثانوية

المصدر: دراسات تربوية واجتماعية
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: صميدة، أسماء مصطفى عبدالله (مؤلف)
مؤلفين آخرين: محمد، أحمد علي بديوي (مشرف) , فراج، وهمان همام السيد (مشرف)
المجلد/العدد: مج30, ع11
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 586 - 618
ISSN: 2682-3616
رقم MD: 1547152
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم النفس الاجتماعي | طلبة الجامعات | الاخصائيين النفسيين | الحيوية الجسدية | الحيوية العقلية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الحيوية الذاتية | الغضب | المرحلة الثانوية | Subjective Vitality | Anger | High School Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

4

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالية إلى الكشف عن العلاقة بين متغير الحيوية الذاتية والغضب لدى طلاب المرحلة الثانوية، ومعرفة الفروق في متغير الغضب التي تعزى إلى النوع (ذكور وإناث) والتي تعزى إلى التخصص (علمي وأدبى)، وذلك باستخدام العديد من الأساليب الإحصائية الملائمة لذلك الغرض، وتكونت عينة البحث الأساسية من (٤٠٠) طالب وطالبة من طلاب وطالبات المدارس الثانوية التابعة لإدارة حلوان التعليمية، تم اختيارهم بطريقة عمدية غرضية حيث يشترط أن يكون الطالب في المرحلة الثانوية من (١٤-١٧) سنة، واستخدمت الباحثة مقياس الحيوية الذاتية (إعداد الباحثة) ومقياس الغضب (إعداد الباحثة) ، وقد أسفرت نتائج البحث عن صحة الفرض الأول بوجود علاقة ارتباطيه عكسية بين الحيوية الذاتية والغضب، وصحة الفرض الثاني بوجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات الطلاب الذكور والإناث لصالح الإناث، وصحة الفرض الثالث بوجود فروق دالة إحصائيا بين الطلاب ذوي التخصص العلمي والأدبي لصالح الطلاب ذوي التخصص العلمي.

The current research aims to reveal the relation between the variable of Subjective-vitality and Anger among secondary school students, and to know the differences in the variable of anger that are attributed to gender (males and females) and that are attributed to specialization (scientific and literary) , using statistical methods appropriate for this purpose. The basic research sample consisted of (400) male and female students from secondary schools affiliated with the Helwan Education Administration. They were selected in a deliberate, purposeful manner, where the students must be in secondary school from (14-17) years old. The researcher used the Subjective-vitality scale (prepared by the researcher) and the Anger scale (prepared by the researcher). The results of the research revealed the validity of the first hypothesis in the presence of an inverse correlation between Subjective-vitality and Anger, the validity of the second hypothesis in the presence of statistically significant differences between the averages of the scores of male and female students in favor of females, and the validity of the third hypothesis in the presence of statistically significant differences between students with scientific and literary specializations in favor of students with scientific specializations.
ISSN: 2682-3616

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.