تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > الاحتياجات التدريبية لمعلمات ا...>الوصف

الاحتياجات التدريبية لمعلمات التربية الإسلامية في المرحلة المتوسطة في ضوء مهارات الاقتصاد المعرفي من وجهة نظر معلمات التربية الإسلامية

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بنها - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الكثيري، هدى بنت سعد بن سلطان (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): ALkatheri, Huda Saad
مؤلفين آخرين: المطرودى، خالد بن إبراهيم (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج35, ع140
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 651 - 683
ISSN: 1110-2411
رقم MD: 1547366
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الوسائل التعليمية | العصر المعرفي | طلبة المرحلة المتوسطة | التربية الإسلامية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الاحتياجات التدريبية | مهارات الاقتصاد المعرفي | معلمات التربية الإسلامية | Training Needs | The Knowledge Economy Skills | Islamic Educational Teachers
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

2

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى التعرف على الاحتياجات التدريبية لدى معلمات التربية الإسلامية في المرحلة المتوسطة في ضوء مهارات الاقتصاد المعرفي. واعتمدت الباحثة المنهج الوصفي المسحي، وتمثلت الأداة في استبانة إلكترونية اشتملت على ثلاثة محاور. وتكونت عينة البحث من (٣٨٧) معلمة من مكاتب التعليم المختلفة في مدينة الرياض. وأظهرت نتائج البحث بعد معالجة البيانات إحصائيا ما يلي: - أن الاحتياجات التدريبية المرتبطة بمحور التخطيط للتدريس تراوحت متوسطاتها الحسابية بين (3.40- 3.28). وقد حصلت جميع العبارات على درجة احتياج عالية. - أن الاحتياجات التدريبية المرتبطة بمحور تنفيذ التدريس، تراوحت متوسطاتها الحسابية بين (3.39- 3.22)، وقد حصلت ثماني وعشرون عبارة على درجة احتياج عالية، وحصلت عبارتان على درجة احتياج متوسطة. -أن الاحتياجات التدريبية المرتبطة بمحور تقويم التدريس، تراوحت متوسطاتها الحسابية بين (3.36- 3.19)، وقد حصلت سبع عشرة عبارة على درجة احتياج عالية، وحصلت أربع عبارات على درجة احتياج متوسطة. وقدمت الباحثة عددا من التوصيات أهمها: الاستفادة مما توصلت إليه الدراسة من احتياجات تدريبية في ضوء مهارات الاقتصاد المعرفي، في إعداد البرامج التدريبية لمعلمات التربية الإسلامية بالمرحلة المتوسطة.

The research aims to identify the training needs in the light of the knowledge economy skills among Islamic education teachers in the intermediate stage from the point of view of Islamic education teachers. The researcher adopted the descriptive survey method where the research tools were an electronic questionnaire that consists of three pillars. The research sample consisted of (387) teachers from various education offices in the city of Riyadh. The data is processed statistically and showed the following results: -The training needs related to instructional planning stage ranged between (3.40- 3.28). and all sections received a high degree of need. -The training needs related to implementation of instruction stage ranged between (3.39- 3.22). and twenty eight sections received a high level of need, while two sections received a moderate degree of need. -The training needs related to evaluation stage ranged between (3.36- 3.19). and seventeen sections received a high level of need, while four sections received a moderate degree of need. The research recommendation was to pay attention to provide training to the Islamic educational teachers to employ the knowledge economy skills in education.
ISSN: 1110-2411

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.