المصدر: | مجلة كلية التربية بالمنصورة |
---|---|
الناشر: | جامعة المنصورة - كلية التربية |
المؤلف الرئيسي: | الرشيدي، مريم بخيت سليمان (مؤلف) |
مؤلفين آخرين: | معوض، صلاح الدين إبراهيم (مشرف) , العجمي، محمد حسنين عبده (مشرف) |
المجلد/العدد: | ع126, ج4 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
مصر |
التاريخ الميلادي: |
2024
|
الشهر: | أبريل |
الصفحات: | 1494 - 1510 |
ISSN: |
1110-9777 |
رقم MD: | 1547746 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | EduSearch |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية إلى تحديد درجة الجدارات القيادية لدي مديري المدارس الحكومية في دولة الكويت، ولتحقيق هذا الهدف تم استخدام المنهج الوصفي، بالاعتماد على الاستبانة كأداة لجمع البيانات، حيث تم تطبيقها على عينة قوامها (١٥٥) من الموظفين العاملين بوزارة التربية في دولة الكويت، ومن أهم ما انتهت إليه الدراسة من نتائج أنه: ١- هناك ممارسة للجدارات القيادية من خلال بعد الجدارات الإنسانية بمستوى كبير بنسبة (٧٧,٦٦%). ٢- هناك ممارسة للجدارات القيادية من خلال بعد الجدارات الذاتية بمستوى كبير بنسبة (٧٥,٦٦%). ٣- هناك ممارسة للجدارات القيادية من خلال بعد الجدارات الفكرية بمستوى كبير بنسبة (٧٤,٢٩%). ٤- هناك ممارسة للجدارات القيادية من خلال بعد الجدارات الفنية بمستوى كبير بنسبة (٧٢,٦٦%). 5- هناك ممارسة للجدارات القيادية بشكل عام بمستوى كبير بنسبة (٧٥,٠٧%). ٦- أكثر الأبعاد ممارسة هي الجدارات الإنسانية، يليه الجدارات الذاتية، يليه الجدارات الفكرية، وأخيراً الجدارات الفنية. |
---|---|
ISSN: |
1110-9777 |