ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









واقع الجدارات القيادية لدى مديري المدارس الحكومية في دولة الكويت

المصدر: مجلة كلية التربية بالمنصورة
الناشر: جامعة المنصورة - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الرشيدي، مريم بخيت سليمان (مؤلف)
مؤلفين آخرين: معوض، صلاح الدين إبراهيم (مشرف) , العجمي، محمد حسنين عبده (مشرف)
المجلد/العدد: ع126, ج4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: أبريل
الصفحات: 1494 - 1510
ISSN: 1110-9777
رقم MD: 1547746
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى تحديد درجة الجدارات القيادية لدي مديري المدارس الحكومية في دولة الكويت، ولتحقيق هذا الهدف تم استخدام المنهج الوصفي، بالاعتماد على الاستبانة كأداة لجمع البيانات، حيث تم تطبيقها على عينة قوامها (١٥٥) من الموظفين العاملين بوزارة التربية في دولة الكويت، ومن أهم ما انتهت إليه الدراسة من نتائج أنه: ١- هناك ممارسة للجدارات القيادية من خلال بعد الجدارات الإنسانية بمستوى كبير بنسبة (٧٧,٦٦%). ٢- هناك ممارسة للجدارات القيادية من خلال بعد الجدارات الذاتية بمستوى كبير بنسبة (٧٥,٦٦%). ٣- هناك ممارسة للجدارات القيادية من خلال بعد الجدارات الفكرية بمستوى كبير بنسبة (٧٤,٢٩%). ٤- هناك ممارسة للجدارات القيادية من خلال بعد الجدارات الفنية بمستوى كبير بنسبة (٧٢,٦٦%). 5- هناك ممارسة للجدارات القيادية بشكل عام بمستوى كبير بنسبة (٧٥,٠٧%). ٦- أكثر الأبعاد ممارسة هي الجدارات الإنسانية، يليه الجدارات الذاتية، يليه الجدارات الفكرية، وأخيراً الجدارات الفنية.

ISSN: 1110-9777

عناصر مشابهة