| LEADER |
05133nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2291088 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|9 820904
|a الفيفي، أريج يحيى جابر
|e مؤلف
|g Alfaifi, Areej Yahyia Jabber
|
| 245 |
|
|
|a تحليل محتوى كتاب العلوم للصف السادس بالمرحلة الابتدائية في ضوء مهارات القرن الحادي والعشرين
|
| 246 |
|
|
|a Analysis of the Content of the Sixth-Grade Science Book in Elementary School in Lighting the Twenty-First-Century Skills
|
| 260 |
|
|
|b جامعة أم القرى
|c 2023
|g مارس
|
| 300 |
|
|
|a 52 - 66
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى تحليل كتاب العلوم للصف السادس الابتدائية في ضوء مهارات القرن الحادي والعشرين في المملكة العربية السعودية، وقد اتبعت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، بإعداد أداة تحليل طبقت على عينة الدراسة، وهي عبارة عن كتاب العلوم للصف السادس الابتدائي للفصلين الدراسيين الأول والثاني؛ وذلك لمعرفة مدى تضمين هذا الكتاب لمهارات القرن الحادي والعشرين، المتمثلة في ثلاثة مجالات رئيسة يندرج تحت كل مجال عدة مهارات، تكون على النحو الآتي: مجال التعلم والابتكار (الإبداع والابتكار، التواصل والتعاون، التفكير الناقد وحل المشكلات)، مجال الثقافة المعلوماتية والتكنولوجيا (التواصل والثقافة الإعلامية، الثقافة المعلوماتية، ثقافة تكنولوجيا المعلومات)، مجال المهنة والحياة (التكيف والمرونة، المبادرة والتوجيه الذاتي، المسؤولية الشخصية والمجتمعية). وأسفرت الدراسة على النتائج الآتية: حصل مجال التعليم والابتكار في كلا الفصلين على أعلى نسبة بمعدل (64٪) في الفصل الدراسي الأول، وبنسبة (63.4٪) في الفصل الدراسي الثاني، يليه مجال المهنة والحياة بنسبة (25.1٪) في الفصل الدراسي الأول وبنسبة (25.3٪) في الفصل الدراسي الثاني، وفي الأخير مجال الثقافة المعلوماتية والتكنولوجيا بنسبة (10.8٪) في الفصل الدراسي الأول، وبنسبة (11.3٪) في الفصل الدراسي الثاني، وعلى ضوء النتائج التي توصل إليها البحث تم تقديم مجموعة من التوصيات والمقترحات.
|b This study aimed to analyze the sixth-grade science book in the elementary school examining the twenty-first-century skills, the researcher used the descriptive analytical approach by preparing an analysis tool that was ap-plied to the study sample, which is the sixth-grade science book in the first and second semester. and there are several skills under each of these main areas as follows: learning and innovation skills (creativity and innovation, communication and cooperation, critical thinking and problem solving), information culture and technology skills (communication and media culture, information culture, in-formation technology culture), career and life skills (adaptation and flexibility, initiative and self-direction, personal and societal responsibility). The results of the study were as follows: The education and innovation skills got the highest percentage, which is %64 in the first semester and %63.4 in the second semester. The career and life skills were in the second with a percentage of %25.1 in the first semester and %25.3 in the second semester. The information culture and technology skills were in the third that is %10.8 in the first semester and %11.3 in the second semester, and in light of the results it reached. The research presented a set of recommendations and suggestions.
|
| 653 |
|
|
|a الكتاب المدرسي
|a مادة العلوم
|a طلبة المرحلة الابتدائية
|a مهارات المستقبل
|a السعودية
|
| 692 |
|
|
|a تحليل المحتوى
|a كتاب العلوم
|a الصف السادس
|a مهارات القرن الحادي والعشرين
|a المرحلة الابتدائية
|b Content Analysis
|b Science Book
|b Sixth Grade
|b Twenty-First-Century Skills
|b Elementary School
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 004
|e Umm Al-Qura University Journal of Education & Psychology Sciences
|f majalat jamieat 'am alquraa lileulum alturbubat walnafsia
|l 001
|m مج15, ع1
|o 0239
|s مجلة جامعة أم القرى للعلوم التربوية والنفسية
|v 015
|x 1658-8177
|
| 856 |
|
|
|u 0239-015-001-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1547965
|d 1547965
|
