دور مديري المدارس في توفير متطلبات البيئة الصفية الإبداعية لدى طلبة المرحلة الأساسية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Role of School Principals in Providing the Creative Classroom Environment Requirements for Primary School |
|---|---|
| المصدر: | مجلة اتحاد الجامعات العربية للبحوث في التعليم العالي |
| الناشر: | اتحاد الجامعات العربية - الأمانة العامة |
| المؤلف الرئيسي: | عبيدات، خالد حسين (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Obedat, Khaled H. |
| المجلد/العدد: | مج45, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الأردن |
| التاريخ الميلادي: |
2025
|
| التاريخ الهجري: | 1446 |
| الشهر: | مارس |
| الصفحات: | 1 - 16 |
| DOI: |
10.36024/1248-045-001-001 |
| ISSN: |
6549-1680 |
| رقم MD: | 1548093 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
مديرو المدارس | البيئة الصفية الإبداعية | معلمو المدارس | School Principals Creative | Classroom Environment Requirement | School Teachers
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
2
| المستخلص: |
هدف المقال التعرف إلى دور مديري المدارس في توفير متطلبات البيئة الصفية الإبداعية لدى طلبة المرحلة الأساسية في محافظة إربد من وجهة نظر المعلمين، ولتحقيق هدف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي، إذ تم اختيار عينة قوامها (407) من معلمي مدارس المرحلة الأساسية في محافظة إربد، وتم تطبيق استبانة لقياس دور مديري المدارس في توفير متطلبات البيئة الصفية الإبداعية لدى طلبة المرحلة الأساسية. وتوصلت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≥ 0.05) بين استجابات أفراد العينة من معلمي المدارس حول دور مديري المدارس في توفير متطلبات البيئة الصفية الإبداعية تعزى لمتغير الجنس لصالح الإناث. ويوجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≥ 0.05) بين استجابات أفراد العينة من معلمي المدارس حول دور مديري المدارس في توفير متطلبات البيئة الصفية الإبداعية تعزى لمتغير سنوات الخبرة ولصالح الذين سنوات خدمتهم من فئة (1- 5). وأوصت الدراسة بالتعاون ما بين المعلمين والإدارة للوصول إلى البيئة المدرسية الإبداعية. The article aimed to identify the role of school principals in providing the requirements of a creative classroom environment for primary school students in Irbid Governorate from the teachers' point of view. To achieve the study's objective, the descriptive approach was used, where a sample of (407) primary school teachers in Irbid Governorate was selected, and a questionnaire was applied to measure the role of school principals in providing the requirements of a creative classroom environment for primary school students. The results showed that there were statistically significant differences at the level of (α ≥ 0.05) between the responses of the sample members of school teachers about the role of school principals in providing the requirements of a creative classroom environment attributed to the gender variable in favor of females, and there were statistically significant differences at the level (α ≥ 0.05) between the responses of the sample members of school teachers about the role of school principals in providing the requirements of a creative classroom environment attributed to the variable of years of experience and in favor of those whose years of service are from the category (1- 5). The study recommended cooperation between teachers and administration to reach a creative school environment. |
|---|---|
| ISSN: |
6549-1680 |
عناصر مشابهة
-
مقومات البيئة الصفية لتعزيز التربية الإبداعية للطالب الفلسطيني في المرحلة الثانوية بالمدارس الحكومية
بواسطة: الهمص، عبدالفتاح عبدالغني مصطفى منشور: (2016) -
دور مديري المدارس الثانوية الحكومية بمحافظة جرش في إدارة المنهاج وعلاقته في تحسين البيئة التعليمية من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: العياصرة، معن محمود أحمد منشور: (2020) -
دور الإدارة الإبداعية في تعزيز القيم الدينية لدى طلبة الصفوف الثلاثة الأولى من وجهة نظر المعلمين في مديرية تربية محافظة عجلون
بواسطة: الغزال، مها ياسين حسين منشور: (2020) -
تقدير مستوى المشكلات السلوكية الصفية لدى طلبة المرحلة الأساسية في الأردن من وجهة نظر معلميهم
بواسطة: عشا، انتصار خليل منشور: (2017) -
المشاركة في الأنشطة الصفية في ضوء بعض المتغيرات الديموغرافية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: عليوة، أماني مهدي فتحي منشور: (2024)
