| LEADER |
05101nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2291364 |
| 024 |
|
|
|3 10.36024/1248-045-001-009
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|a المعمري، سيف بن ناصر بن علي
|g Al-Maamari, Saif bin Nasser Ali
|e مؤلف
|9 169394
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية برنامج تدريبي في تنمية معارف معلمي الدراسات الاجتماعية بالممارسات التدريسية المعززة للشراكة المجتمعية، وتصوراتهم حول دورها في تحقيق أهداف رؤية عمان 2040
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of a Training Program in Developing Social Studies Teachers’ Knowledge in Teaching Practices Enhancing Community Partnership, and Their Perceptions of its Role in Achieving the Goals of Oman Vision 2040
|
| 260 |
|
|
|b اتحاد الجامعات العربية - الأمانة العامة
|c 2025
|g مارس
|m 1446
|
| 300 |
|
|
|a 149 - 167
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن فاعلية برنامج تدريبي قائم على نظرية الأرصدة المعرفية في تنمية معارف معلمي الدراسات الاجتماعية بنظرية الأرصدة المعرفية، وتصوراتهم حول تأثيراتها المرتبطة بالشراكة المجتمعية التعليمية في تحقيق أهداف رؤية عمان 2040، ولتحقيق هدف الدراسة اتبع الباحثون المنهج المزجي على عينة مكونة من 30 معلماً ومعلمة من معلمي الدراسات الاجتماعية بمحافظة الداخلية ولجمع بيانات الدراسة استخدم الباحثون مجموعة من الأدوات تمثلت في اختبار معارف مرتبط بنظرية الأرصدة المعرفية وممارساتها التدريسية المعززة للشراكة المجتمعية، ومقابلة شبه مقننة للكشف عن تصورات المعلمين حول تأثيراتها المرتبطة بالشراكة المجتمعية التعليمية في تحقيق أهداف رؤية عمان، وأشارت نتائج الدراسة إلى وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى دلالة (α = 0.05) لصالح الاختبار البعدي، كما أشارت نتائج الدراسة أيضا إلى أن لنظرية الأرصدة المعرفية دوراً في تحقيق مبدأ الشراكة المجتمعية في ضوء رؤية عمان 2040 كما كشف المشاركون عن أن البرنامج التدريبي كان له دور في إكسابهم الممارسات التدريسية المعززة للشراكة المجتمعية.
|b The current study aimed to reveal the effectiveness of a training program based on cognitive balance theory in developing social studies teachers’ knowledge of cognitive balance theory, and their perceptions of its effects related to educational community partnership in achieving the goals of Amman Vision 2040. To achieve the goal of the study, the researchers followed the mixed approach on a sample of 30 students. Male and female social studies teachers in Al Dakhiliyah Governorate. To collect study data, the researchers used a set of tools, including a knowledge test linked to the theory of cognitive reserves and its teaching practices that enhance community partnership, and a semi-structured interview to reveal their perceptions about its effects related to educational community partnership in achieving the goals of the Amman Vision. The results indicated The study showed that there was a statistically significant difference at the level of significance (α = 0.05) in the post-test. The results of the study also indicated that the theory of knowledge stocks has a role in achieving the principle of community partnership in light of Oman Vision 2040. The participants also revealed that the training program had a role In providing participants with teaching practices that enhance community partnership.
|
| 653 |
|
|
|a الممارسات التدريسية
|a المشاركات المجتمعية
|a العمليات التعليمية
|a معلمو الدراسات الاجتماعية
|
| 692 |
|
|
|a البرنامج التدريبي
|a الأرصدة المعرفية
|a الشراكة المجتمعية
|a سلطنة عمان
|b Training Program
|b Knowledge Stocks
|b Community Partnership
|b Perceptions
|
| 700 |
|
|
|a حمد، عمر هاشم إسماعيل
|g Hamad, Omer Hashim Ismail
|e م. مشارك
|9 73386
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 009
|e Journal of the Association of Arab Universities for Research in Higher Education
|f Maǧallaẗ ittiḥād al-ǧami’āt al-’arabiyyaẗ
|l 001
|m مج45, ع1
|o 1248
|s مجلة اتحاد الجامعات العربية للبحوث في التعليم العالي
|v 045
|x 6549-1680
|
| 856 |
|
|
|u 1248-045-001-009.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1548221
|d 1548221
|
